學員：陳怡玲

「老師，學校要我帶小孩去評估……您可以幫我看看評估報告嗎？我該怎麼辦？」

「我要參加 IEP（個別化教育計畫）會議，那是什麼？我該說什麼？」

身為一名在特教學校擔任音樂老師的我，常遇到家長焦慮地追問這些問題。

面對家長們一次又一次無助的求救、焦慮、無奈的訴苦，讓我深感：老師光有熱忱與愛心是不夠的。家長需要的，不再只是被理解，而是實質的指引，有人能陪著他們，走過那段複雜又陌生的路。

於是我報名參加智總舉辦的「特殊教育協力志工培訓 ＃VAP（Volunteer Advocacy Project）」。

六週的培訓課程，補足我對特教法規政策、各階段就學與轉銜服務以及學會如何在IEP會議中守護孩子的權益，也看見了校內外其實早已存在，卻常被忽略的資源網絡。

這樣的課程安排，讓我從一個感性「聽故事的人』，進化成為一個能理性分析、降低家長焦慮，並陪伴家長及孩子爭取那份本該屬於他們的權利。

我們深信「沒有一個孩子應該被放棄。」

唯有「親、師、校、社」四方攜手，透過有效的協調與溝通，教育不再只是制度，而是成為安全安心學習的網，看見每一個孩子的需要，擴大無限可能，創造真正的「三贏」。

而 VAP 志工，正是那座關鍵的橋樑，協助家長/校方釐清問題、尋求各項資源，並建立親師生間穩定且正向的溝通機制。