照片左起：陸雅青老師、黃美廉老師、蘇振明老師

蘇振明老師

由於智總的努力與用心，可以看到企業財團投入心智障礙者藝術創作開發跟鼓勵，這是一件好事。智總應開發獨特性與價值性，在評審中公布出作品獲選的原因，往教育性、文化性、社會性來彰顯心智障礙者獨特的意義。今年兒童組與青少年組，會看到照顧者難免會介入、修改、指導或是半控制作品，有點可惜，看到成人組的作品則令人感動，因為心智年齡及穩定畫作風格已穩定，尤其是來自偏遠地區更有作品獨創的感動。

陶藝的部份，我們可以看到有的老師停在教師本位，指點學生按照一樣的步驟，像是加工的方式去製作出作品，作者很像是生產線的業務員；但是我們也看到同一個老師所送來的四、五件作品，用因材施教的方式，讓不同的障礙別去發展各自的特質，展現作者的潛能，這是最棒的因材施教啟發式指導。

陸雅青老師

在幾次的評選中，讓社會、學校、家長及相關單位能夠把藝術當作療育，讓心智障礙者在創作中展現對社會的不適應及心理主觀世界的困擾，投射到創作的歷程，這是生命旅程中很重要的昇華。藝術能夠療育昇華很多情感。