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自立生活

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自立生活支持

智總陪伴智能障礙青年(智青)一同進行自立生活訓練與體驗已有多年,我們非常重視每一次能讓智能障礙者發聲的機會,因為只有障礙者才最清楚障礙者真正的需求,此精神也呼應了CRPD(聯合國國際身心障礙者權利公約)之宗旨:『Nothing about us, Without us』(沒有我們的參與,不要替我們做決定)。

我們透過陪伴智青一起辦理會議、成果發表會、研討會、大型活動,來培養智青自我發聲的勇氣、自信心以及成就感;學習到穩健的台風、社會參與、人際協調、團隊合作等等,豐富智青的生活經驗、也讓一般民眾對智能障礙青年有更新的認識。

智總的自立生活支持主要分兩大主軸進行:

智能挑戰者學習營

第十屆自我挑戰者學習營
第十屆自我挑戰者學習營

自2009年我們舉辦第1屆智能挑戰者學習營至今,即將邁入第11屆了。每次的學習營我們都嘗試以各種豐富多元的活動方式陪伴智青學習自立生活的各項能力,包括認識自我、烹調料理、超商職場體驗、準備出席各種場合的裝扮、透過挑戰大地遊戲以促進團隊合作、舉辦正式的研討會等等,看見智青們努力合作完成一件一件的任務後,臉上綻放著滿足與成就感的笑容之此刻,我們覺得這才是智青營舉辦的真義所在,這也成為我們想繼續陪伴更多的智能障礙青年自立生活的動力。

自我倡導會議

智總二十餘年來不斷為智能障礙者權益的維護與倡導而努力,過程中雖已看到些許成果,不過我們發現心智障礙者依舊常被認為是沒有能力為自己做決定的個體,多半都由家屬、專業人員、甚至體制代為決定許多人生重要大事,因此我們也看見智能障礙者在這過程中的無助感,也逐漸喪失自我表達想法及喜好的能力。

自我倡導會議
自我倡導會議

另一方面,我們認為最有效的心智障礙權益倡導,就是由心智障礙者本人自我表達出:「我們也擁有公民權利、能夠參與政治、經濟、社會的一切,沒有我們的參與,不要替我們做決定。」的概念,因此結合本會的友伴協會,共同推動了「推展心智障礙者自我倡導培力計畫」,透過舉辦會議,與心智障礙者一同訂定每次會議主題、一次次的輪流上台報告的方式,一起陪伴心智障礙者學習自我覺察、自我認識、自我發聲等能力,期許心智障礙者能親自向政府組織、一般民眾、至親好友表達出他們想要自我決定人生的決心。

易讀EASY READ


影片來源:PeoPo

【記者何庭賢、張庭瑀、莊珺茹台北採訪報導】民眾揮舞旗幟,齊聲為候選人加油。今年的九合一大選引起狂熱,台灣憲法保障公民享有投票權,但對身心障礙者而言,投票並不是理所當然的事。他們常因為大環境的阻礙,限制了參與政治的機會。

中華民國智障者家長總會理事長陳誠亮表示,他的小孩今年三十歲、罹患唐氏症。由於孩子也許無法獨自完成投票的最終程序,因此沒有參加投票。但理事長提到,孩子所在的日間照顧中心,約有三分之一的人去投票,他們也清楚自己要投選的對象。

根據衛生福利部統計處的資料顯示,智能障礙者人數逐年上升,截至107年8月人數約為十萬人。社會大眾往往認為他們因智力受限不能進行投票。然而,智能障礙者無法參與投票的主因為缺乏資訊,而非理解能力不足。因此,政府今年首度與民間團體合作,推出「易讀版投票指南手冊」,讓智能障礙者能輕鬆了解投票流程與內容。

今年第三次投票的智能障礙者青年曾昱誠說:「手冊幫助我了解,忘記帶印章可以用簽名的方式或指印代替,也讓我知道投票時什麼動作屬於違法。」曾昱誠也指出,希望選舉公報及政見能推出易讀版本。家長總會理事長陳誠亮則強調,協會選擇提供易讀服務並非因為智能障礙者不會投票,而是意識到社會是有一群人獲得資訊的方式及認知,與大眾較為不同,因此願意盡全力協助他們。

中央選舉委員會近年推出許多友善身障者的服務,像是投票所的無障礙設施、政見發表會的手語翻譯服務等等。為了讓智能障礙者也可以參與投票,今年新增的易讀手冊在內容上採用大量圖片,並搭配淺顯易懂的文字。在編輯過程中,更邀請智能障礙者青年擔任手冊審查顧問,確保內容能被清楚地理解。

東海大學社會工作學系助理教授郭惠瑜說明,在台灣推動易讀服務較為困難的地方,在於如何翻轉大眾普遍對於智能障礙者的認知。郭惠瑜建議,應將智能障礙者視為一位專家,並借用他們的經驗協助易讀手冊製作的流程,提升易讀服務的品質。

智能障礙者經常因自主能力不足而備受質疑,也往往被視為無法獨立的個體。因此,中選會為了使智能障礙者也能夠參與投票,首先推出易讀手冊,作為落實平等的第一步。未來政府還可以針對候選人政見提供易讀服務,藉此達到真正的資訊平權,讓所有人都擁有投下神聖一票的機會。


影片來源:PeoPo

【記者何庭賢、張庭瑀、莊珺茹台北採訪報導】民眾揮舞旗幟,齊聲為候選人加油。今年的九合一大選引起狂熱,台灣憲法保障公民享有投票權,但對身心障礙者而言,投票並不是理所當然的事。他們常因為大環境的阻礙,限制了參與政治的機會。

中華民國智障者家長總會理事長陳誠亮表示,他的小孩今年三十歲、罹患唐氏症。由於孩子也許無法獨自完成投票的最終程序,因此沒有參加投票。但理事長提到,孩子所在的日間照顧中心,約有三分之一的人去投票,他們也清楚自己要投選的對象。

根據衛生福利部統計處的資料顯示,智能障礙者人數逐年上升,截至107年8月人數約為十萬人。社會大眾往往認為他們因智力受限不能進行投票。然而,智能障礙者無法參與投票的主因為缺乏資訊,而非理解能力不足。因此,政府今年首度與民間團體合作,推出「易讀版投票指南手冊」,讓智能障礙者能輕鬆了解投票流程與內容。

今年第三次投票的智能障礙者青年曾昱誠說:「手冊幫助我了解,忘記帶印章可以用簽名的方式或指印代替,也讓我知道投票時什麼動作屬於違法。」曾昱誠也指出,希望選舉公報及政見能推出易讀版本。家長總會理事長陳誠亮則強調,協會選擇提供易讀服務並非因為智能障礙者不會投票,而是意識到社會是有一群人獲得資訊的方式及認知,與大眾較為不同,因此願意盡全力協助他們。

中央選舉委員會近年推出許多友善身障者的服務,像是投票所的無障礙設施、政見發表會的手語翻譯服務等等。為了讓智能障礙者也可以參與投票,今年新增的易讀手冊在內容上採用大量圖片,並搭配淺顯易懂的文字。在編輯過程中,更邀請智能障礙者青年擔任手冊審查顧問,確保內容能被清楚地理解。

東海大學社會工作學系助理教授郭惠瑜說明,在台灣推動易讀服務較為困難的地方,在於如何翻轉大眾普遍對於智能障礙者的認知。郭惠瑜建議,應將智能障礙者視為一位專家,並借用他們的經驗協助易讀手冊製作的流程,提升易讀服務的品質。

智能障礙者經常因自主能力不足而備受質疑,也往往被視為無法獨立的個體。因此,中選會為了使智能障礙者也能夠參與投票,首先推出易讀手冊,作為落實平等的第一步。未來政府還可以針對候選人政見提供易讀服務,藉此達到真正的資訊平權,讓所有人都擁有投下神聖一票的機會。


※ 文:郭惠瑜、謝若琳(共同作者)

選舉權是每一個公民應享有的基本權利,對於身心障礙者而言,投票對障礙者而言或許不是一個「選擇」,反而因為資訊的缺乏與環境的阻礙,進而限制了障礙者政治參與的權利。

《聯合國身心障礙者權利公約》第29條關注障礙者的政治參與及公共生活,強調締約國應保障身心障礙者享有政治權利,並確保身心障礙者能夠在與其他人平等的基礎上,有效與充分地參與政治及公共生活——包括確保身心障礙者享有選舉與被選舉之權利及機會。

然而,每逢大選,都可以看到身心障礙團體對於台灣障礙重重的投票制度、投票環境提出抗議,包括投票所缺乏無障礙設施、缺乏協助視障者投票的機制等問題。而國內規定民眾必須回到戶籍地投票的制度,也排除了許多居住在身心障礙機構無法返回戶籍地投票的障礙者。中選會面對障礙團體提出的訴求,近年來也開始發展選舉無障礙服務,如檢視投票所的無障礙設施、政見發表會手語翻譯服務,以及提供視障者有聲選舉公報、提供視障者投票輔助器等。

在過去的討論中,智能障礙者投票時所遭遇的困難與需求更容易遭受忽視。社會大眾對於智能障礙者的理解,往往認為他們因為智力受限而無法做出正確的判斷,無法進行投票。而過去已有障礙團體試圖破除大眾對於智能障礙者的偏見,強調智能障礙者也有選舉權,智能障礙者無法參與投票是因為「缺乏相關資訊與支持」,而非「理解能力上的不足」。因此,選務單位必須提供智能障礙者支持服務,讓他們也能參與選舉。

為了回應智能障礙者參與投票的困境,中選會與三明治工、中華民國智障者家長總會共同製作了「107年地方公職人員選舉及全國性公民投票易讀版投票指南手冊」,提供給智能障礙者或是文字閱讀困難者使用(註1)。此外,本文也想談談目前國內正在萌芽發展的智能障礙者「易讀服務」,以及易讀服務對智能障礙者政治參與的重要性,並分享我們在本土易讀服務實踐過程的觀察與反思。

智能障礙者的「易讀服務」

隨著年底九合一大選將屆,多數民眾透過多元管道了解候選人的政見與公投議題,但目前相關資訊的呈現方式,卻排除需要不同資訊提供形式的身心障礙者。如,視障者需要有聲或點字資訊、聾人需要手語服務,而智能障礙者在資訊取得上更加困難,需要「易讀服務」的協助。

「易讀服務」是無障礙資訊中的一種形式,使用圖片或照片,配搭淺顯易懂的文字說明,讓智能障礙者可以理解資訊內容。由於易讀文件採圖文並列的呈現方式,常與兒童繪本產生混淆。易讀文件不等同於兒童繪本,兩者的讀者群也不同;繪本多半以故事描繪為主,常以隱喻方式引導孩童思考,使用的語言和口吻也是針對兒童所設計。而易讀文件大多數的使用者則是智能障礙成人,以提供一般性的訊息為主。例如障礙者相關的服務資訊、醫療相關文件、書籍雜誌或研究報告等等(註2)。

易讀服務在英國已經發展近二十年,這與英國障礙者權利運動發展有緊密的關係。七〇年代由英國障礙運動者所提出的「障礙社會模式」重新定義「障礙」的社會意涵。該模式認為障礙者所面對的問題,並非因為其生心理限制所造成,而是因為缺乏充分的社會支持,讓障礙者無法享有平等的參與機會;有問題的是環境,而非障礙者本身。因此智能障礙者無法瞭解資訊內容,不是因為其智力受限,而是缺乏適合智能障礙者能夠閱讀與理解的資訊呈現方式。

一般人其實不易理解缺乏資訊對於生活的影響,不妨想像你看不懂網路上的租屋資訊、公車資訊,用藥說明、大樓的緊急逃生說明,是否對生活造成一定程度的不便?而這很可能就是智能障礙者的日常。資訊的缺乏不僅限縮他們生活的選擇、危及人身安全,同時也阻礙智能障礙者政治參與的機會。易讀服務便是為智能障礙者消弭資訊高牆,促進「資訊平權」的方式之一。


易讀手冊內頁選舉流程圖,將投票路線透過圖文方式呈現,加上順序標號,讓投票動線更清楚易懂。
圖/中選會投票指南易讀手冊

「易讀服務」 與智能障礙者的政治參與

    "沒有無障礙資訊,障礙者無法自己做決定!"

這是易讀服務重要的核心精神,資訊的取得是障礙者政治參與的第一步。易讀服務在英美國家選舉的過程中,並非殊罕的服務項目。英國近幾年舉行過多次大選,選舉資訊都會同步提供易讀版本的選舉指南手冊與政黨政見說明書。

如2015年的英國國會大選,中央選舉委員會提供易讀版的選舉指南手冊,讓智能障礙者可以清楚了解選舉流程與相關須知。各個政黨也提出易讀版的政見說明書,說明政黨的政見與立場。其他包括蘇格蘭公投、英國脫歐公投等關乎國家利益的重要議題,相關單位也都會提供公投議題的易讀版給智能障礙者使用。

易讀文件可以讓智能障礙者充分了解公投議題的討論,當智能障礙者有機會理解政治議題,就能夠進一步提出自己的想法。根據過去參與英國易讀服務推動的經驗,智能障礙者在閱讀脫歐公投的易讀手冊之後,可以互相針對脫歐議題發表自己的想法,彼此進行討論。這個例子說明了智能障礙者不是無法投票,而是缺乏資訊的提供。提供能障礙者可以理解的選舉資訊,他們也能參與政治議題的討論,並就自己立場做出選擇。
易讀文件主要以圖文並列的呈現。 圖/中選會投票指南易讀手冊

看見障礙者社會位置的翻轉可能

社會福利服務的提供過程,身心障礙者往往被視為被動的服務接收者,或是所謂需要被幫助的「弱勢群體」。而易讀服務推動強調智能障礙者在過程中的參與,挑戰了傳統社會福利服務之中「服務者」與「受服務者」的二元論述。

這次的手冊製作過程,我們有機會與一群智能障礙青年一起工作,邀請他們擔任易讀手冊製作的顧問與品管員。他們針對手冊中不懂的文字與圖片提出疑問,並提供具體的建議。當我們與智能障礙者青年(簡稱智青)討論的過程中,也必須小心落入單方面的指導,討論過程是開放的,尊重智青們所提出來的意見,一起進行討論。

易讀文件的製作過程試圖翻轉障礙者的社會位置,障礙者不再只是服務的使用者,也是服務發展過程中的重要的參與者。障礙者可以作為專業諮詢者,為服務進行品質進行把關。這樣的運作模式認知到,障礙者主體經驗在服務設計與規劃過程中的重要性,並將障礙者視為他們經驗的專家。台灣的身心障礙服務是否應該思考將障礙者視為服務發展的夥伴,或許是未來服務提供的另一種觀點。

我們也發現,在與障礙者討論選舉易讀手冊的過程中,有機會與智青們重新檢視社會環境的不足。例如有成員在討論過程中提到他住在機構,無法回家投票的困境,這顯示出台灣目前規定民眾必須在戶籍地投票的制度所存在的問題,排除了因環境限制而有移動困難的障礙者。

簡言之,這次選舉易讀指南手冊的製作,其最終目的是為了提供智能障礙者充分的資訊,確保他們有平等政治參與的機會,但在過程中也發現,保障智能障礙者的投票權,難以藉由一本易讀手冊加以解決,需要全面盤點現有制度的限制,提出反省與修正。

圖/三明治工


易讀服務強調智能障礙者的參與,本次選舉易讀手冊製作過程邀請智青一起參與討論,他們就手冊中的圖文內容提供建議。 圖/三明治工

發展易讀服務,需避免複製偏見與歧視

推動易讀服務的過程,彷彿是一面映照出社會對於智能障礙者偏見的「照妖鏡」,我們必須時時檢視自己對於智能障礙者所存有的迷思與偏見。

例如,易讀手冊製作的第一步,是要將艱澀難懂的語言轉化為簡單易懂的詞句,而在語句的轉化過程需以智能障礙者能理解的詞彙來置換難字,然而在轉譯過程,卻經常不經易地以對孩子說話的口吻進行文字敘述。而這反映出什麼樣的迷思?

事實上,易讀文件的受眾主要是以智能障礙「成年人」為主,不自覺地使用對孩子說話的語氣或口吻,反映出我們容易將智能障礙者視為「永遠長不大的孩子」,並非將其視為一個成熟的個體,這是將智能障礙者 「幼稚化」(infantilization)的歧視態度。在圖片繪製過程,我們盡可能避開童趣可愛風格的畫法,圖片的呈現也強調台灣人口組成的多元性,例如身體的多樣性、性別、年齡、障礙類別等差異,盡可能與社會真實的狀況貼近。

國內易讀的發展仍然存在著將智能障礙者「幼稚化」的現象,如有單位強調易讀是提供給兒童所閱讀,或是很容易將易讀文件視為「教材」,似乎提供給智能障礙者的資訊都必須具備「教育」意涵。這樣的思維是否顯露出,我們仍然將智能障礙者弱化為一個需要時時刻刻被「教育」的對象?而非一視同仁地將其視為權利主體?

易讀文件的設計從來就不只是圖文配置的技術問題,過程中的細節,包括從文字的描述、圖片的呈現都必須具備障礙人權意識。倘若製作者無法覺察自己對於智能障礙者的偏見,易讀服務就易落入看似重視障礙者權益的服務,實際上卻持續深化社會對於智能障礙者的偏見與歧視。這是易讀服務推動過程中,必須謹慎審視的部分。

台灣第一本的選舉易讀指南手冊只是一個開始,這意味著公共服務單位開始認知智能障礙者有平等的政治參與權利。而未來公共服務提供者,也必須思考,如何以不同形態的資訊呈現方式滿足不同群體的需求。

最後,在本次選舉中,智能障礙者在公投提案的內容資訊理解上相當不容易,要理解公投提案主文中雙重否定的描述更是困難。期許未來各個公投提案,能夠重視易讀資訊的重要性,讓智能障礙者有機會理解公投議題,為自己的未來做決定!

圖/中選會投票指南易讀手冊

註1.這次手冊製作團隊包括中選會、三明治工、智障者家長總會的工作人員與智障者青年們、插畫An-Wu illustration & animation。

註2.沒有無障礙資訊,我們無法自己做決定:從英國智能障礙者易讀服務(Easy Read Service)談起:點此

本文經作者郭惠瑜同意刊登於本會網站,文章來源:鳴人堂

 


※ 文:郭惠瑜、謝若琳(共同作者)

選舉權是每一個公民應享有的基本權利,對於身心障礙者而言,投票對障礙者而言或許不是一個「選擇」,反而因為資訊的缺乏與環境的阻礙,進而限制了障礙者政治參與的權利。

《聯合國身心障礙者權利公約》第29條關注障礙者的政治參與及公共生活,強調締約國應保障身心障礙者享有政治權利,並確保身心障礙者能夠在與其他人平等的基礎上,有效與充分地參與政治及公共生活——包括確保身心障礙者享有選舉與被選舉之權利及機會。

然而,每逢大選,都可以看到身心障礙團體對於台灣障礙重重的投票制度、投票環境提出抗議,包括投票所缺乏無障礙設施、缺乏協助視障者投票的機制等問題。而國內規定民眾必須回到戶籍地投票的制度,也排除了許多居住在身心障礙機構無法返回戶籍地投票的障礙者。中選會面對障礙團體提出的訴求,近年來也開始發展選舉無障礙服務,如檢視投票所的無障礙設施、政見發表會手語翻譯服務,以及提供視障者有聲選舉公報、提供視障者投票輔助器等。

在過去的討論中,智能障礙者投票時所遭遇的困難與需求更容易遭受忽視。社會大眾對於智能障礙者的理解,往往認為他們因為智力受限而無法做出正確的判斷,無法進行投票。而過去已有障礙團體試圖破除大眾對於智能障礙者的偏見,強調智能障礙者也有選舉權,智能障礙者無法參與投票是因為「缺乏相關資訊與支持」,而非「理解能力上的不足」。因此,選務單位必須提供智能障礙者支持服務,讓他們也能參與選舉。

為了回應智能障礙者參與投票的困境,中選會與三明治工、中華民國智障者家長總會共同製作了「107年地方公職人員選舉及全國性公民投票易讀版投票指南手冊」,提供給智能障礙者或是文字閱讀困難者使用(註1)。此外,本文也想談談目前國內正在萌芽發展的智能障礙者「易讀服務」,以及易讀服務對智能障礙者政治參與的重要性,並分享我們在本土易讀服務實踐過程的觀察與反思。

智能障礙者的「易讀服務」

隨著年底九合一大選將屆,多數民眾透過多元管道了解候選人的政見與公投議題,但目前相關資訊的呈現方式,卻排除需要不同資訊提供形式的身心障礙者。如,視障者需要有聲或點字資訊、聾人需要手語服務,而智能障礙者在資訊取得上更加困難,需要「易讀服務」的協助。

「易讀服務」是無障礙資訊中的一種形式,使用圖片或照片,配搭淺顯易懂的文字說明,讓智能障礙者可以理解資訊內容。由於易讀文件採圖文並列的呈現方式,常與兒童繪本產生混淆。易讀文件不等同於兒童繪本,兩者的讀者群也不同;繪本多半以故事描繪為主,常以隱喻方式引導孩童思考,使用的語言和口吻也是針對兒童所設計。而易讀文件大多數的使用者則是智能障礙成人,以提供一般性的訊息為主。例如障礙者相關的服務資訊、醫療相關文件、書籍雜誌或研究報告等等(註2)。

易讀服務在英國已經發展近二十年,這與英國障礙者權利運動發展有緊密的關係。七〇年代由英國障礙運動者所提出的「障礙社會模式」重新定義「障礙」的社會意涵。該模式認為障礙者所面對的問題,並非因為其生心理限制所造成,而是因為缺乏充分的社會支持,讓障礙者無法享有平等的參與機會;有問題的是環境,而非障礙者本身。因此智能障礙者無法瞭解資訊內容,不是因為其智力受限,而是缺乏適合智能障礙者能夠閱讀與理解的資訊呈現方式。

一般人其實不易理解缺乏資訊對於生活的影響,不妨想像你看不懂網路上的租屋資訊、公車資訊,用藥說明、大樓的緊急逃生說明,是否對生活造成一定程度的不便?而這很可能就是智能障礙者的日常。資訊的缺乏不僅限縮他們生活的選擇、危及人身安全,同時也阻礙智能障礙者政治參與的機會。易讀服務便是為智能障礙者消弭資訊高牆,促進「資訊平權」的方式之一。


易讀手冊內頁選舉流程圖,將投票路線透過圖文方式呈現,加上順序標號,讓投票動線更清楚易懂。
圖/中選會投票指南易讀手冊

「易讀服務」 與智能障礙者的政治參與

    "沒有無障礙資訊,障礙者無法自己做決定!"

這是易讀服務重要的核心精神,資訊的取得是障礙者政治參與的第一步。易讀服務在英美國家選舉的過程中,並非殊罕的服務項目。英國近幾年舉行過多次大選,選舉資訊都會同步提供易讀版本的選舉指南手冊與政黨政見說明書。

如2015年的英國國會大選,中央選舉委員會提供易讀版的選舉指南手冊,讓智能障礙者可以清楚了解選舉流程與相關須知。各個政黨也提出易讀版的政見說明書,說明政黨的政見與立場。其他包括蘇格蘭公投、英國脫歐公投等關乎國家利益的重要議題,相關單位也都會提供公投議題的易讀版給智能障礙者使用。

易讀文件可以讓智能障礙者充分了解公投議題的討論,當智能障礙者有機會理解政治議題,就能夠進一步提出自己的想法。根據過去參與英國易讀服務推動的經驗,智能障礙者在閱讀脫歐公投的易讀手冊之後,可以互相針對脫歐議題發表自己的想法,彼此進行討論。這個例子說明了智能障礙者不是無法投票,而是缺乏資訊的提供。提供能障礙者可以理解的選舉資訊,他們也能參與政治議題的討論,並就自己立場做出選擇。
易讀文件主要以圖文並列的呈現。 圖/中選會投票指南易讀手冊

看見障礙者社會位置的翻轉可能

社會福利服務的提供過程,身心障礙者往往被視為被動的服務接收者,或是所謂需要被幫助的「弱勢群體」。而易讀服務推動強調智能障礙者在過程中的參與,挑戰了傳統社會福利服務之中「服務者」與「受服務者」的二元論述。

這次的手冊製作過程,我們有機會與一群智能障礙青年一起工作,邀請他們擔任易讀手冊製作的顧問與品管員。他們針對手冊中不懂的文字與圖片提出疑問,並提供具體的建議。當我們與智能障礙者青年(簡稱智青)討論的過程中,也必須小心落入單方面的指導,討論過程是開放的,尊重智青們所提出來的意見,一起進行討論。

易讀文件的製作過程試圖翻轉障礙者的社會位置,障礙者不再只是服務的使用者,也是服務發展過程中的重要的參與者。障礙者可以作為專業諮詢者,為服務進行品質進行把關。這樣的運作模式認知到,障礙者主體經驗在服務設計與規劃過程中的重要性,並將障礙者視為他們經驗的專家。台灣的身心障礙服務是否應該思考將障礙者視為服務發展的夥伴,或許是未來服務提供的另一種觀點。

我們也發現,在與障礙者討論選舉易讀手冊的過程中,有機會與智青們重新檢視社會環境的不足。例如有成員在討論過程中提到他住在機構,無法回家投票的困境,這顯示出台灣目前規定民眾必須在戶籍地投票的制度所存在的問題,排除了因環境限制而有移動困難的障礙者。

簡言之,這次選舉易讀指南手冊的製作,其最終目的是為了提供智能障礙者充分的資訊,確保他們有平等政治參與的機會,但在過程中也發現,保障智能障礙者的投票權,難以藉由一本易讀手冊加以解決,需要全面盤點現有制度的限制,提出反省與修正。

圖/三明治工


易讀服務強調智能障礙者的參與,本次選舉易讀手冊製作過程邀請智青一起參與討論,他們就手冊中的圖文內容提供建議。 圖/三明治工

發展易讀服務,需避免複製偏見與歧視

推動易讀服務的過程,彷彿是一面映照出社會對於智能障礙者偏見的「照妖鏡」,我們必須時時檢視自己對於智能障礙者所存有的迷思與偏見。

例如,易讀手冊製作的第一步,是要將艱澀難懂的語言轉化為簡單易懂的詞句,而在語句的轉化過程需以智能障礙者能理解的詞彙來置換難字,然而在轉譯過程,卻經常不經易地以對孩子說話的口吻進行文字敘述。而這反映出什麼樣的迷思?

事實上,易讀文件的受眾主要是以智能障礙「成年人」為主,不自覺地使用對孩子說話的語氣或口吻,反映出我們容易將智能障礙者視為「永遠長不大的孩子」,並非將其視為一個成熟的個體,這是將智能障礙者 「幼稚化」(infantilization)的歧視態度。在圖片繪製過程,我們盡可能避開童趣可愛風格的畫法,圖片的呈現也強調台灣人口組成的多元性,例如身體的多樣性、性別、年齡、障礙類別等差異,盡可能與社會真實的狀況貼近。

國內易讀的發展仍然存在著將智能障礙者「幼稚化」的現象,如有單位強調易讀是提供給兒童所閱讀,或是很容易將易讀文件視為「教材」,似乎提供給智能障礙者的資訊都必須具備「教育」意涵。這樣的思維是否顯露出,我們仍然將智能障礙者弱化為一個需要時時刻刻被「教育」的對象?而非一視同仁地將其視為權利主體?

易讀文件的設計從來就不只是圖文配置的技術問題,過程中的細節,包括從文字的描述、圖片的呈現都必須具備障礙人權意識。倘若製作者無法覺察自己對於智能障礙者的偏見,易讀服務就易落入看似重視障礙者權益的服務,實際上卻持續深化社會對於智能障礙者的偏見與歧視。這是易讀服務推動過程中,必須謹慎審視的部分。

台灣第一本的選舉易讀指南手冊只是一個開始,這意味著公共服務單位開始認知智能障礙者有平等的政治參與權利。而未來公共服務提供者,也必須思考,如何以不同形態的資訊呈現方式滿足不同群體的需求。

最後,在本次選舉中,智能障礙者在公投提案的內容資訊理解上相當不容易,要理解公投提案主文中雙重否定的描述更是困難。期許未來各個公投提案,能夠重視易讀資訊的重要性,讓智能障礙者有機會理解公投議題,為自己的未來做決定!

圖/中選會投票指南易讀手冊

註1.這次手冊製作團隊包括中選會、三明治工、智障者家長總會的工作人員與智障者青年們、插畫An-Wu illustration & animation。

註2.沒有無障礙資訊,我們無法自己做決定:從英國智能障礙者易讀服務(Easy Read Service)談起:點此

本文經作者郭惠瑜同意刊登於本會網站,文章來源:鳴人堂

 

文章來源:中央社

最新更新:2018/11/22 14:27
台灣選舉史上第一本官民合作的「易讀版投票指南手冊」出爐,多名智能障礙者參與編修。(翻攝自易讀版指南)中央社記者陳偉婷傳真 107年11月22日
 
 

(中央社記者陳偉婷台北22日電)台灣選舉史上第一本官民合作的「易讀版投票指南手冊」出爐,多名智能障礙者參與編修。其中一名青年曾昱誠說,投票有時會遇到困難,透過易讀版,盼讓更多人參與。

根據身心障礙者權利公約(CRPD)規定,締約國應保障身心障礙者享有政治權利,及有機會在與其他人平等基礎上享有權利,包含確保投票程序、設施、無障礙、易讀及易用。

另根據衛生福利部105年身心障礙者生活狀況與需求調查報告顯示,18歲以上身心障礙者有參與過政治社會活動中以「閱讀或聽取候選人政見發表」的比率為13.33%居多。近3成障礙者沒有參與105年總統選舉投票者,主因「身心狀況健康不佳」,另也有人「無法外出」、「無法抉擇投票對象」。

智能障礙者又因資訊解讀判斷能力較受限,在選舉參與議題上常被忽視。為了要讓他們有更多參與,也為了符合CRPD精神,今年選舉,中央選舉委員會和智障者家長總會及智能障礙青年合作編撰易讀手冊,用容易明白的文字,搭配圖片說明選舉的意義、用途和過程。淺顯易懂的內容適合所有人閱讀。

28歲曾昱誠有輕度智能障礙,擔任易讀版指南的審稿委員。他受訪時表示,過去都有參與投票,但確實會遇到一些困難,如不知道該怎麼投、不知道要選哪些公職人員,但幸好選務人員都會幫忙,讓他順利完成投票。

曾昱誠說,此次協助編修易讀版指南,希望介紹給更多人,讓他們進投票所比較不緊張,也要記得不要帶手機進投票所、不要亮票投廢票等。他也很期待選舉,希望當選的人可以讓人民過更好。

智總社工專員翁亞寧則表示,輕度智能障礙者在理解投票規則、流程後,多能順利完成投票,且他們也會上網,對候選人、政黨都有關注,也會有自己的偏好。

翁亞寧說,易讀版指南可提供智障者、學習障礙者了解選舉的流程和意義,有助提升障礙者的公民參與。但此次指南沒有提供政見、公投題目易讀版,希望未來能有機會擴充,且各陣營候選人也應考量各族群不同需求,訂定易讀版政見,讓更多人有參與政治機會。

易讀指南封面設計採用素人鄭軒任「我想要大家平等」的創作。鄭軒任在創作這件作品時表示,這個社會有很多不平等的事情,希望大眾能對障礙者更友善,讓大家都擁有平等權利。易讀手冊下載連結http://se.piee.pw/CDGDT。(編輯:吳佳穎/卞金峰)1071122

台灣選舉史上第一本官民合作的「易讀版投票指南手冊」出爐,封面設計採用素人鄭軒任「我想要大家平等」的創作,盼社會對障礙者更友善,讓大家都擁有平等的權利。(智障者家長總會提供)中央社記者陳偉婷傳真 107年11月22日

文章來源:中央社

最新更新:2018/11/22 14:27
台灣選舉史上第一本官民合作的「易讀版投票指南手冊」出爐,多名智能障礙者參與編修。(翻攝自易讀版指南)中央社記者陳偉婷傳真 107年11月22日
 
 

(中央社記者陳偉婷台北22日電)台灣選舉史上第一本官民合作的「易讀版投票指南手冊」出爐,多名智能障礙者參與編修。其中一名青年曾昱誠說,投票有時會遇到困難,透過易讀版,盼讓更多人參與。

根據身心障礙者權利公約(CRPD)規定,締約國應保障身心障礙者享有政治權利,及有機會在與其他人平等基礎上享有權利,包含確保投票程序、設施、無障礙、易讀及易用。

另根據衛生福利部105年身心障礙者生活狀況與需求調查報告顯示,18歲以上身心障礙者有參與過政治社會活動中以「閱讀或聽取候選人政見發表」的比率為13.33%居多。近3成障礙者沒有參與105年總統選舉投票者,主因「身心狀況健康不佳」,另也有人「無法外出」、「無法抉擇投票對象」。

智能障礙者又因資訊解讀判斷能力較受限,在選舉參與議題上常被忽視。為了要讓他們有更多參與,也為了符合CRPD精神,今年選舉,中央選舉委員會和智障者家長總會及智能障礙青年合作編撰易讀手冊,用容易明白的文字,搭配圖片說明選舉的意義、用途和過程。淺顯易懂的內容適合所有人閱讀。

28歲曾昱誠有輕度智能障礙,擔任易讀版指南的審稿委員。他受訪時表示,過去都有參與投票,但確實會遇到一些困難,如不知道該怎麼投、不知道要選哪些公職人員,但幸好選務人員都會幫忙,讓他順利完成投票。

曾昱誠說,此次協助編修易讀版指南,希望介紹給更多人,讓他們進投票所比較不緊張,也要記得不要帶手機進投票所、不要亮票投廢票等。他也很期待選舉,希望當選的人可以讓人民過更好。

智總社工專員翁亞寧則表示,輕度智能障礙者在理解投票規則、流程後,多能順利完成投票,且他們也會上網,對候選人、政黨都有關注,也會有自己的偏好。

翁亞寧說,易讀版指南可提供智障者、學習障礙者了解選舉的流程和意義,有助提升障礙者的公民參與。但此次指南沒有提供政見、公投題目易讀版,希望未來能有機會擴充,且各陣營候選人也應考量各族群不同需求,訂定易讀版政見,讓更多人有參與政治機會。

易讀指南封面設計採用素人鄭軒任「我想要大家平等」的創作。鄭軒任在創作這件作品時表示,這個社會有很多不平等的事情,希望大眾能對障礙者更友善,讓大家都擁有平等權利。易讀手冊下載連結http://se.piee.pw/CDGDT。(編輯:吳佳穎/卞金峰)1071122

台灣選舉史上第一本官民合作的「易讀版投票指南手冊」出爐,封面設計採用素人鄭軒任「我想要大家平等」的創作,盼社會對障礙者更友善,讓大家都擁有平等的權利。(智障者家長總會提供)中央社記者陳偉婷傳真 107年11月22日

文章來源:今周刊

九合一選舉及10項公投案將於周六(24)日登場,因此次流程較為複雜,中選會特別製作「易讀版投票指南手冊」,以圖文並茂的方式,為文字閱讀有困難的智能障礙者提供參考,了解投票相關流程、事務。此次協助製作的中華民國智障者家長總會表示,希望之後選舉公報也能有易讀版。

據《選罷法》第18條規定,選舉人領得選舉票後應自行圈投,但若因身心障礙不能自行圈投、能表達自身意見者,可由家屬一人在場,依本人意思眼同協助或代為圈投;無家屬在場者,可由投票所管理員及監察員各一人,依本人意思眼同協助或代為圈投。

不過,因公投文字題目複雜、難懂,對於智能障礙者來說,較不易閱讀、理解,因此,中選會與中華民國智障者家長總會、以及智能障礙青年共同合作,由一群智能障礙者擔任諮詢委員,針對文字、圖片設計提出建議,經多次會議討論、確認後再出刊,編撰出「易讀版投票指南手冊」。


(手冊封面採用鄭軒任的「我想要大家平等」圖像創作,希望大家擁有平等的權利。圖/中華民國智障者家長總會官網)

這本手冊的發行,同時回應國際身心障礙者權利公約(CRPD)第29條-身障者參與政治的權利,強調他們應能有資訊取得平權。手冊封面採用鄭軒任的「我想要大家平等」圖像創作,希望大家擁有平等的權利,同時也透過這件作品說出多數障礙者的心聲,不要同情、要平等對待。

中華民國智障者家長總會表示,此次發行「易讀版投票指南手冊」只是一個推動智能障礙者履行公民權利的開始,要讓每一個公民全面行使公民權,未來還有很多事情需要政府、民間團體、和民眾一起共同努力。

文章來源:今周刊

九合一選舉及10項公投案將於周六(24)日登場,因此次流程較為複雜,中選會特別製作「易讀版投票指南手冊」,以圖文並茂的方式,為文字閱讀有困難的智能障礙者提供參考,了解投票相關流程、事務。此次協助製作的中華民國智障者家長總會表示,希望之後選舉公報也能有易讀版。

據《選罷法》第18條規定,選舉人領得選舉票後應自行圈投,但若因身心障礙不能自行圈投、能表達自身意見者,可由家屬一人在場,依本人意思眼同協助或代為圈投;無家屬在場者,可由投票所管理員及監察員各一人,依本人意思眼同協助或代為圈投。

不過,因公投文字題目複雜、難懂,對於智能障礙者來說,較不易閱讀、理解,因此,中選會與中華民國智障者家長總會、以及智能障礙青年共同合作,由一群智能障礙者擔任諮詢委員,針對文字、圖片設計提出建議,經多次會議討論、確認後再出刊,編撰出「易讀版投票指南手冊」。


(手冊封面採用鄭軒任的「我想要大家平等」圖像創作,希望大家擁有平等的權利。圖/中華民國智障者家長總會官網)

這本手冊的發行,同時回應國際身心障礙者權利公約(CRPD)第29條-身障者參與政治的權利,強調他們應能有資訊取得平權。手冊封面採用鄭軒任的「我想要大家平等」圖像創作,希望大家擁有平等的權利,同時也透過這件作品說出多數障礙者的心聲,不要同情、要平等對待。

中華民國智障者家長總會表示,此次發行「易讀版投票指南手冊」只是一個推動智能障礙者履行公民權利的開始,要讓每一個公民全面行使公民權,未來還有很多事情需要政府、民間團體、和民眾一起共同努力。

文章來源:聯合報
 
2018-11-21 18:01聯合報 記者鄧桂芬╱即時報導
 

九合一選舉合併十案公民投票倒數3天,中央選舉委員會首度製作的「易讀版投票指南手冊」終於趕在最後一周出爐,提供給文字閱讀有困難的智能障礙者參考,再投下神聖一票。協助製作的中華民國智障者家長總會說,這只是友善身障朋友的第一步,期盼未來選舉公報也有易讀版,維護每名公民的投票權。

衛福部統計,我國約有117萬名身心障礙者,而選罷法規定,除了受監護宣告者之外,只要國人年滿20歲,皆具有選舉投票權。換句話說,大多數身障者也握有神聖的一票。

不過選罷法規定,若因身心障礙不能自行圈投,可由家屬一人在場,依本人意思眼同協助或代為圈投;若沒有家屬,則由投票所管理員及監察員各一人代替。

但是要身心障礙者投出神聖的一票卻不容易,光是寫有密密麻麻文字的選舉公報,就一點都不友善,內容不夠白化,心智障礙朋友難以理解,連老人家也看得吃力,恐影響投票率

智總理事長陳誠亮說,過去心智障礙者的父母怕孩子不會投票,乾脆就不讓孩子參與。但現在是倡議身心障礙者權益覺醒年代,只要提供充分說明及協助,其實輕中度心智障礙者有能力按自己想法做決定,包括投票等公共事務參與。

智總秘書長林惠芳也說,聯合國通過的「身心障礙者權利公約(CRPD)」第29條強調身障朋友參與政治的權利,他們應有資訊取得平權,但不管是選舉公報內容或投票流程,對心智障礙者太複雜,無法理解就無法落實公平。

在身障相關團體爭取下,中選會今年首度與智總共同製作「易讀版投票指南手冊」,並由一群智能障礙者擔任諮詢委員,確認內容用字及圖片潛顯易懂才確定刊出及印刷,手冊封面則採心智障礙者鄭軒任的圖像創作「我想要大家平等」。

林惠芳說,易讀版手冊推出只是中選會跨出友善身障者的第一步,要讓每名公民全面行使公民權,還有許多努力項目,例如易讀版手冊出爐時間應提前至少3個月,或製作放大文字並圖像化的選舉公報,讓障礙者理解候選人政見。

值得注意的是,今年有10案公投,但題目拗口且內容文字不易讀。林惠芳感嘆,這次手冊內容的公投項目就遇到法規不准更動公投文字,「但一般民眾讀公投內容腦袋都要轉一圈了,更何況是心智障礙者?」期盼未來能鬆綁規定。

陳誠亮強調,讓障礙者融入社會的重要性大過於他們「投對」或「投錯」。若候選人拉票時,能用簡易方式向障礙者說明政見,甚至讓障礙者信服,也是候選人的本事,甚至連家屬的票也都能拉到。「可惜大多數人看不到角落的孩子。」

服務失智長輩多年的嘉義基督教醫院居服中心主任林玉琴也說,失智長輩投票也是麻煩的,難有自己想法,除非在失智之前是政治狂熱者,有明顯的政黨支持傾向,否則投票意向多會被家屬影響,不然就是投「看順眼」的人。

特別是選情緊繃時,身心障礙朋友反而都會被家屬帶去投票,讓支持的候選人能多得一張票數。

陳誠亮認為,家屬應「支持性協助」身障者投票,而不是代替投票,才能讓身為社會一份子的身障者能多一點自主能力,降低作票或選舉魁儡產生。

●「易讀版投票指南手冊」網路電子版:http://se.piee.pw/CDGDT

九合一選舉合併十案公民投票倒數3天,中央選舉委員會首度製作的「易讀版投票指南手冊」終於趕在最後一周出爐,提供給文字閱讀有困難的智能障礙者參考,再投下神聖一票。 圖/智總提供

文章來源:聯合報
 
2018-11-21 18:01聯合報 記者鄧桂芬╱即時報導
 

九合一選舉合併十案公民投票倒數3天,中央選舉委員會首度製作的「易讀版投票指南手冊」終於趕在最後一周出爐,提供給文字閱讀有困難的智能障礙者參考,再投下神聖一票。協助製作的中華民國智障者家長總會說,這只是友善身障朋友的第一步,期盼未來選舉公報也有易讀版,維護每名公民的投票權。

衛福部統計,我國約有117萬名身心障礙者,而選罷法規定,除了受監護宣告者之外,只要國人年滿20歲,皆具有選舉投票權。換句話說,大多數身障者也握有神聖的一票。

不過選罷法規定,若因身心障礙不能自行圈投,可由家屬一人在場,依本人意思眼同協助或代為圈投;若沒有家屬,則由投票所管理員及監察員各一人代替。

但是要身心障礙者投出神聖的一票卻不容易,光是寫有密密麻麻文字的選舉公報,就一點都不友善,內容不夠白化,心智障礙朋友難以理解,連老人家也看得吃力,恐影響投票率

智總理事長陳誠亮說,過去心智障礙者的父母怕孩子不會投票,乾脆就不讓孩子參與。但現在是倡議身心障礙者權益覺醒年代,只要提供充分說明及協助,其實輕中度心智障礙者有能力按自己想法做決定,包括投票等公共事務參與。

智總秘書長林惠芳也說,聯合國通過的「身心障礙者權利公約(CRPD)」第29條強調身障朋友參與政治的權利,他們應有資訊取得平權,但不管是選舉公報內容或投票流程,對心智障礙者太複雜,無法理解就無法落實公平。

在身障相關團體爭取下,中選會今年首度與智總共同製作「易讀版投票指南手冊」,並由一群智能障礙者擔任諮詢委員,確認內容用字及圖片潛顯易懂才確定刊出及印刷,手冊封面則採心智障礙者鄭軒任的圖像創作「我想要大家平等」。

林惠芳說,易讀版手冊推出只是中選會跨出友善身障者的第一步,要讓每名公民全面行使公民權,還有許多努力項目,例如易讀版手冊出爐時間應提前至少3個月,或製作放大文字並圖像化的選舉公報,讓障礙者理解候選人政見。

值得注意的是,今年有10案公投,但題目拗口且內容文字不易讀。林惠芳感嘆,這次手冊內容的公投項目就遇到法規不准更動公投文字,「但一般民眾讀公投內容腦袋都要轉一圈了,更何況是心智障礙者?」期盼未來能鬆綁規定。

陳誠亮強調,讓障礙者融入社會的重要性大過於他們「投對」或「投錯」。若候選人拉票時,能用簡易方式向障礙者說明政見,甚至讓障礙者信服,也是候選人的本事,甚至連家屬的票也都能拉到。「可惜大多數人看不到角落的孩子。」

服務失智長輩多年的嘉義基督教醫院居服中心主任林玉琴也說,失智長輩投票也是麻煩的,難有自己想法,除非在失智之前是政治狂熱者,有明顯的政黨支持傾向,否則投票意向多會被家屬影響,不然就是投「看順眼」的人。

特別是選情緊繃時,身心障礙朋友反而都會被家屬帶去投票,讓支持的候選人能多得一張票數。

陳誠亮認為,家屬應「支持性協助」身障者投票,而不是代替投票,才能讓身為社會一份子的身障者能多一點自主能力,降低作票或選舉魁儡產生。

●「易讀版投票指南手冊」網路電子版:http://se.piee.pw/CDGDT

九合一選舉合併十案公民投票倒數3天,中央選舉委員會首度製作的「易讀版投票指南手冊」終於趕在最後一周出爐,提供給文字閱讀有困難的智能障礙者參考,再投下神聖一票。 圖/智總提供

文/林筱婷‧翁亞寧


九合一大選在即,怎麼領票?怎麼投票?資訊亂糟糟真的很煩躁!

全國第一本,選前公民補腦課本--「民國107年地方公職人員選舉及全國性公民投票易讀版投票指南手冊」正式出版。這是中華民國選舉史上第一本由官方與民間—智障者家長總會、三明治工、東海大學的郭惠瑜教授、以及智能障礙者組成易讀工作團隊、一起努力下完成。本書用容易明白的文字,搭配圖片的方式說明民國107年「公職人員選舉」以及「全國性公民投票」的內容,這本易讀手冊適合所有人閱讀。

受不了複雜的選舉公報,給我全面易讀版!

手冊電子版發行之後,收到許多的迴響,有人說,太好懂了!我要推薦給家裡的親友閱讀;老師說,這是很棒的教材,適合拿來作為公民教育;有人建議,公投的題目實在太複雜、也看不懂,強烈建議需要易讀版;有人問,為什麼現在才出?接下來的立委、總統選舉,可以提早作業,讓選舉公報、以及更多資訊都易讀化嗎?

這些回應都是選舉人真切實在的需要,易讀版的產生,服務了所有想要了解資訊,掌握基礎資訊的民眾。

這本易讀版投票指南手冊怎麼來的?

當大家覺得易讀版好讀、好懂時,這份手冊能夠完成,在工作團隊中有一群智能障礙者擔任審稿委員,他們在這之中扮演了重要的角色。

他們針對文字、語句段落和圖片設計提出建議,經過多次會議的討論,來回確認文字與圖片是否清楚易懂,審稿委員之一的曾昱誠就說,他覺得原本的稿件當中提到公投年齡的段落,沒有標示西元年還是民國,會讓他感到困惑;同是審稿委員的侯淳之也說,圖片上的候選人可以增加背帶和小舞台,讓他看起來比較像是大家所熟悉的候選人形象、比較好辨識等意見。

這些建議,都讓在場的工作人員突破盲點,有種『對耶!』、『原來如此』的感覺。有他們的建議,讓每一張圖、每一個文案都更能夠確定出刊的內容,能夠更符合多數人的需求。

智能障礙者是這場會議中的專家諮詢委員,與其他工作者以同樣規格對待。

同時,在封面設計,也採用了鄭軒任「我想要大家平等」的圖像創作,鄭軒任在創作這件作品時表示:「這個社會很多不平等的事情發生,希望大家可以對身障者好點,讓大家都擁有平等的權利。」這件作品,是今年全國心智障礙者才藝大賽的參賽作品,在倡議身心障礙者權益覺醒的年代,這件作品也說出了多數障礙者的心聲,想要的不是同情,而是平等對待。

未來,我們希望

在這本選舉指南易讀版上線之後,在許多人大讚這本書好用之餘,也收到了一些建議,像是這本投票指南這麼好用,是不是未來在選舉這件事情上,都可以全面發展易讀服務?包含家家戶戶收到的選舉公報、候選人的政見、以及未來的公投提案,是否一樣能有公投提案易讀版?

我們知道,這本選舉指南易讀版只是一個起步,如同上述所提到的,我們共同期許未來無論是在任何公民參與的活動、甚至是各種公共服務,都可以全面提供易讀服務,讓我們智能障礙者與這個社會能更加的融合、感受這個社會各種不同的面貌、真真正正平等的、有尊嚴的生活在台灣這個美麗的小島。

文/林筱婷‧翁亞寧


九合一大選在即,怎麼領票?怎麼投票?資訊亂糟糟真的很煩躁!

全國第一本,選前公民補腦課本--「民國107年地方公職人員選舉及全國性公民投票易讀版投票指南手冊」正式出版。這是中華民國選舉史上第一本由官方與民間—智障者家長總會、三明治工、東海大學的郭惠瑜教授、以及智能障礙者組成易讀工作團隊、一起努力下完成。本書用容易明白的文字,搭配圖片的方式說明民國107年「公職人員選舉」以及「全國性公民投票」的內容,這本易讀手冊適合所有人閱讀。

受不了複雜的選舉公報,給我全面易讀版!

手冊電子版發行之後,收到許多的迴響,有人說,太好懂了!我要推薦給家裡的親友閱讀;老師說,這是很棒的教材,適合拿來作為公民教育;有人建議,公投的題目實在太複雜、也看不懂,強烈建議需要易讀版;有人問,為什麼現在才出?接下來的立委、總統選舉,可以提早作業,讓選舉公報、以及更多資訊都易讀化嗎?

這些回應都是選舉人真切實在的需要,易讀版的產生,服務了所有想要了解資訊,掌握基礎資訊的民眾。

這本易讀版投票指南手冊怎麼來的?

當大家覺得易讀版好讀、好懂時,這份手冊能夠完成,在工作團隊中有一群智能障礙者擔任審稿委員,他們在這之中扮演了重要的角色。

他們針對文字、語句段落和圖片設計提出建議,經過多次會議的討論,來回確認文字與圖片是否清楚易懂,審稿委員之一的曾昱誠就說,他覺得原本的稿件當中提到公投年齡的段落,沒有標示西元年還是民國,會讓他感到困惑;同是審稿委員的侯淳之也說,圖片上的候選人可以增加背帶和小舞台,讓他看起來比較像是大家所熟悉的候選人形象、比較好辨識等意見。

這些建議,都讓在場的工作人員突破盲點,有種『對耶!』、『原來如此』的感覺。有他們的建議,讓每一張圖、每一個文案都更能夠確定出刊的內容,能夠更符合多數人的需求。

智能障礙者是這場會議中的專家諮詢委員,與其他工作者以同樣規格對待。

同時,在封面設計,也採用了鄭軒任「我想要大家平等」的圖像創作,鄭軒任在創作這件作品時表示:「這個社會很多不平等的事情發生,希望大家可以對身障者好點,讓大家都擁有平等的權利。」這件作品,是今年全國心智障礙者才藝大賽的參賽作品,在倡議身心障礙者權益覺醒的年代,這件作品也說出了多數障礙者的心聲,想要的不是同情,而是平等對待。

未來,我們希望

在這本選舉指南易讀版上線之後,在許多人大讚這本書好用之餘,也收到了一些建議,像是這本投票指南這麼好用,是不是未來在選舉這件事情上,都可以全面發展易讀服務?包含家家戶戶收到的選舉公報、候選人的政見、以及未來的公投提案,是否一樣能有公投提案易讀版?

我們知道,這本選舉指南易讀版只是一個起步,如同上述所提到的,我們共同期許未來無論是在任何公民參與的活動、甚至是各種公共服務,都可以全面提供易讀服務,讓我們智能障礙者與這個社會能更加的融合、感受這個社會各種不同的面貌、真真正正平等的、有尊嚴的生活在台灣這個美麗的小島。

易讀(Easy to read)顧名思義就是將複雜的資訊、艱澀難懂的文字,轉換為容易閱讀、便於理解的內容呈現出來。

試想,在您生活周遭,與您關聯相當密切的資訊,例如:車站內的交通指引;或是藝文展覽空間所提供的導覽說明;還是與自己生存權益息息相關的法律文書、公文等內容,是否多少都感到複雜且難以吸收呢?

還有5月報稅季,您是否覺得報稅手續繁瑣又複雜?

如果您的答案是肯定的,那麼您就可以切身體會到將資訊易讀化,對於生活是多麼重要的一件事了!

易讀對於非障礙者都有存在的必要了,對於智能障礙者來說,更是生存在這個資訊爆炸的現代裡,一條不可或缺的橋樑。因為生活在資訊化的時代,處處都充滿著「不易讀」的訊息,智能障礙者想跟大家說:

從早上踏出家門上班,門口公車站牌路線都寫得複雜難懂,

生病了,服藥時間、需要服哪幾顆藥總是分不清楚,很怕吃錯藥,

想領薪水買一份母親節禮物送給媽媽,卻難以理解自動提款機操作介面和各種服務選項所代表的意義,

想要找職業訓練課程、提升自我,卻發現講義和講課內容都看不懂、聽不懂…

原來,對於智能障礙者而言,生活中好多事,沒有易讀都寸步難行;做每一件事,沒有易讀就常常需要他人幫忙。

沒有易讀,就無法靠自己找到想去的地方;

沒有易讀,就無法靠自己服藥、重拾健康的身體;

沒有易讀,就無法靠自己的力量領薪水買母親節禮物,給媽媽一個驚喜;

沒有易讀,就無法吸收新知識、提升自己

原來易讀就是智能障礙者的無障礙,心智障礙者要自立生活,就需要易讀!

 

易讀可以應用在哪裡?

書寫性資訊

例如:宣傳單、廣告單、說明書、報告書、看板等等。

電子性資訊 (呈現在電腦或電子產品上的資訊)

例如:網頁的資訊。

語音性資訊(可以透過「聽」來獲得的資訊)

例如:CD、廣播。

影音性資訊(從電視或是電腦中看到的影片)

例如:廣告、短片。

 

推動易讀,智總扮演的角色


智總透過與智能障礙者和其家庭豐富的相處經驗,深切體認易讀是智能障礙者生活的一部分、亦是智能障礙者行使應有權力的基礎,因此長年於會內當中推行各式易讀文件及相關出版品,更於2014年台灣正式將「聯合國身心障礙者權利公約」(CRPD)國內法化後隨即引進歐盟易讀操作指標,讓台灣的政府單位、民間組織、一般大眾都認識易讀、了解易讀。

製作一份完整的易讀資訊,主要由智能障礙者、工作團隊及熟稔心智障礙者之實務專家顧問3種角色全程參與易讀資訊的編撰、檢視與決策。若資訊無法被我們的受眾群,也就是智能障礙者所瞭解,此資訊就不夠易讀,需重複進行修改,直到智能障礙者得以理解為止。

易讀(Easy to read)顧名思義就是將複雜的資訊、艱澀難懂的文字,轉換為容易閱讀、便於理解的內容呈現出來。

試想,在您生活周遭,與您關聯相當密切的資訊,例如:車站內的交通指引;或是藝文展覽空間所提供的導覽說明;還是與自己生存權益息息相關的法律文書、公文等內容,是否多少都感到複雜且難以吸收呢?

還有5月報稅季,您是否覺得報稅手續繁瑣又複雜?

如果您的答案是肯定的,那麼您就可以切身體會到將資訊易讀化,對於生活是多麼重要的一件事了!

易讀對於非障礙者都有存在的必要了,對於智能障礙者來說,更是生存在這個資訊爆炸的現代裡,一條不可或缺的橋樑。因為生活在資訊化的時代,處處都充滿著「不易讀」的訊息,智能障礙者想跟大家說:

從早上踏出家門上班,門口公車站牌路線都寫得複雜難懂,

生病了,服藥時間、需要服哪幾顆藥總是分不清楚,很怕吃錯藥,

想領薪水買一份母親節禮物送給媽媽,卻難以理解自動提款機操作介面和各種服務選項所代表的意義,

想要找職業訓練課程、提升自我,卻發現講義和講課內容都看不懂、聽不懂…

原來,對於智能障礙者而言,生活中好多事,沒有易讀都寸步難行;做每一件事,沒有易讀就常常需要他人幫忙。

沒有易讀,就無法靠自己找到想去的地方;

沒有易讀,就無法靠自己服藥、重拾健康的身體;

沒有易讀,就無法靠自己的力量領薪水買母親節禮物,給媽媽一個驚喜;

沒有易讀,就無法吸收新知識、提升自己

原來易讀就是智能障礙者的無障礙,心智障礙者要自立生活,就需要易讀!

 

易讀可以應用在哪裡?

書寫性資訊

例如:宣傳單、廣告單、說明書、報告書、看板等等。

電子性資訊 (呈現在電腦或電子產品上的資訊)

例如:網頁的資訊。

語音性資訊(可以透過「聽」來獲得的資訊)

例如:CD、廣播。

影音性資訊(從電視或是電腦中看到的影片)

例如:廣告、短片。

 

推動易讀,智總扮演的角色


智總透過與智能障礙者和其家庭豐富的相處經驗,深切體認易讀是智能障礙者生活的一部分、亦是智能障礙者行使應有權力的基礎,因此長年於會內當中推行各式易讀文件及相關出版品,更於2014年台灣正式將「聯合國身心障礙者權利公約」(CRPD)國內法化後隨即引進歐盟易讀操作指標,讓台灣的政府單位、民間組織、一般大眾都認識易讀、了解易讀。

製作一份完整的易讀資訊,主要由智能障礙者、工作團隊及熟稔心智障礙者之實務專家顧問3種角色全程參與易讀資訊的編撰、檢視與決策。若資訊無法被我們的受眾群,也就是智能障礙者所瞭解,此資訊就不夠易讀,需重複進行修改,直到智能障礙者得以理解為止。

自我倡導


在 智障者家長總會 能擴及到的機會當中,我們會儘量去宣達給所有人,我們與心智障礙朋友互動的態度。在活動中討論很多與他們生活有關的事,遇到困難該如何解決,一次又一次互相吸收彼此的經驗,累積出他們。#解決問題的能力。

我們強調,他們跟我們是一樣的,只是因為他們的特殊性需要有理解的時間及一些協助。我們也會讓他們到各個論文發表的會場去勇敢的參與發表。

同時我們的家長也需要很多鼔勵,期望家長認清自己無法陪孩子一輩子。如果要讓孩子變得更能解決問題,光靠社會大眾沒辦法,#最基礎的影響力來源還是家裡。他是家庭的一份子,在家裡也有責任角色,等於他的社會角色必須要從家人開始,他就要有「#機會」承擔他做為一個家人的角色。

很多心智障礙朋友,他在家裡是一個被保護者,我們不希望這種結果,或者也有一些心智障礙朋友他在家裡被看不起,不管他也不規範他,但一旦這樣定義,就不會給他更多的機會學習。

孩子的未來是一輩子的事,很多東西其實要從家裡開始,如果他今天可以自己收碗,一定要讓他有機會收碗,甚至他可以幫家人服務,不要只是一個被服務者,他仍然要成為一個可以服務別人的人。他對家裡有功能,家裡其他的角色就會跟他相處的更好。

做為社會的一份子,他們要有功能有貢獻,那他能貢獻什麼?
從他很小的時候,他能做什麼,就要讓他有機會做。


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*本文經觀賞故事授權同意刊登於智總網站。
*原文刊登於https://www.facebook.com/feelstory8/

 


在 智障者家長總會 能擴及到的機會當中,我們會儘量去宣達給所有人,我們與心智障礙朋友互動的態度。在活動中討論很多與他們生活有關的事,遇到困難該如何解決,一次又一次互相吸收彼此的經驗,累積出他們。#解決問題的能力。

我們強調,他們跟我們是一樣的,只是因為他們的特殊性需要有理解的時間及一些協助。我們也會讓他們到各個論文發表的會場去勇敢的參與發表。

同時我們的家長也需要很多鼔勵,期望家長認清自己無法陪孩子一輩子。如果要讓孩子變得更能解決問題,光靠社會大眾沒辦法,#最基礎的影響力來源還是家裡。他是家庭的一份子,在家裡也有責任角色,等於他的社會角色必須要從家人開始,他就要有「#機會」承擔他做為一個家人的角色。

很多心智障礙朋友,他在家裡是一個被保護者,我們不希望這種結果,或者也有一些心智障礙朋友他在家裡被看不起,不管他也不規範他,但一旦這樣定義,就不會給他更多的機會學習。

孩子的未來是一輩子的事,很多東西其實要從家裡開始,如果他今天可以自己收碗,一定要讓他有機會收碗,甚至他可以幫家人服務,不要只是一個被服務者,他仍然要成為一個可以服務別人的人。他對家裡有功能,家裡其他的角色就會跟他相處的更好。

做為社會的一份子,他們要有功能有貢獻,那他能貢獻什麼?
從他很小的時候,他能做什麼,就要讓他有機會做。


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認識昱誠有7-8年了,昱誠剛開始很害羞木訥,不像現在看到的那麼放的開。
我曾經問過昱誠一件事,他覺得他來參加自我倡導培力會議後對他自己最大的改變是什麼?
他說:「變勇敢了!」
以前會擔心做錯搞砸被指責,很多事不敢主動。但現在不僅變得主動也願意接受挑戰,能把自己的事處理好之外,又會主動幫助其他同伴,更願意代表出席宣傳會分享自己的生命經驗。

一般人很容易看到智能障礙者就覺得他們很笨,不太容易理解,有很多事情講了也沒用。其實他們跟我們一樣,也可以用他們可以理解這個世界的方式來理解世界,所以我們不應該因為他是一個認知有困難的人,就認為他什麼都學不會,然後就連機會也不給。大家如果願意的話,應該是要#讓他們也有更多的機會。你要相信每一個人都可以學習,每一個人也應該有他可以扮演的角色。

智障者家長總會 可以做什麼?
智總這十年,我們做了一件事。
我們建構一個平台,讓更多心智障礙朋友懂得講出自己的需要,經過自我倡導的培力,讓他們勇敢講出自己的感受。我們希望社會能更接納所有的障礙者,認識心智障礙朋友,認識他的生活層面包含食衣住行工作學習休閒,以及他可能會遇到的困難。把好的觀念和做法,#透過這個平台大家一起來實踐,將實踐的力量影響更多的單位,再擴大影響到整個社會。

★ 自我倡導培力:
1.覺知-他要對自己的生活有感覺,定義他自己對生活的覺知。
2.決策-他要對自己的實踐負責任,累積他自己對生命的經驗。
3.倡導-他要對自己的想要說出來,爭取他自己對權益的認知。

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認識昱誠有7-8年了,昱誠剛開始很害羞木訥,不像現在看到的那麼放的開。
我曾經問過昱誠一件事,他覺得他來參加自我倡導培力會議後對他自己最大的改變是什麼?
他說:「變勇敢了!」
以前會擔心做錯搞砸被指責,很多事不敢主動。但現在不僅變得主動也願意接受挑戰,能把自己的事處理好之外,又會主動幫助其他同伴,更願意代表出席宣傳會分享自己的生命經驗。

一般人很容易看到智能障礙者就覺得他們很笨,不太容易理解,有很多事情講了也沒用。其實他們跟我們一樣,也可以用他們可以理解這個世界的方式來理解世界,所以我們不應該因為他是一個認知有困難的人,就認為他什麼都學不會,然後就連機會也不給。大家如果願意的話,應該是要#讓他們也有更多的機會。你要相信每一個人都可以學習,每一個人也應該有他可以扮演的角色。

智障者家長總會 可以做什麼?
智總這十年,我們做了一件事。
我們建構一個平台,讓更多心智障礙朋友懂得講出自己的需要,經過自我倡導的培力,讓他們勇敢講出自己的感受。我們希望社會能更接納所有的障礙者,認識心智障礙朋友,認識他的生活層面包含食衣住行工作學習休閒,以及他可能會遇到的困難。把好的觀念和做法,#透過這個平台大家一起來實踐,將實踐的力量影響更多的單位,再擴大影響到整個社會。

★ 自我倡導培力:
1.覺知-他要對自己的生活有感覺,定義他自己對生活的覺知。
2.決策-他要對自己的實踐負責任,累積他自己對生命的經驗。
3.倡導-他要對自己的想要說出來,爭取他自己對權益的認知。

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勇敢拍攝日誌一天又一天
昱誠媽媽14年前雙眼突然失明。
當時昱誠上國一,他曾對媽媽說:「媽,為什麼妳眼睛看不到,有人說他是智障一個小朋友,他的媽媽眼睛又看不到⋯」,訪談才開始,媽媽已情緒潰堤大哭。
媽媽心疼的是無法好好照顧昱誠之外,言語中不捨的還有最辛苦的昱誠爸爸。
「他真的是最辛苦最辛苦的,全家都靠他一個人。」媽媽忍著淚說。
對於昱誠會面臨到的各種歧視,媽媽從14年前開始,也沒有少過。
媽媽只能不斷的跟昱誠說:「你不要管他們,你就好好的做,做好你自己該做的事。」
昱誠長大後越來越懂事,媽媽要去哪裹,他都會主動載著她去。
媽媽講到昱誠,是貼心是開心,驕傲的是他一天又一天更好的轉變;
媽媽講到昱誠爸爸,是心疼是不捨,窩心的是他一直都陪在他們身邊,一天又一天。


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勇敢拍攝日誌一天又一天
昱誠媽媽14年前雙眼突然失明。
當時昱誠上國一,他曾對媽媽說:「媽,為什麼妳眼睛看不到,有人說他是智障一個小朋友,他的媽媽眼睛又看不到⋯」,訪談才開始,媽媽已情緒潰堤大哭。
媽媽心疼的是無法好好照顧昱誠之外,言語中不捨的還有最辛苦的昱誠爸爸。
「他真的是最辛苦最辛苦的,全家都靠他一個人。」媽媽忍著淚說。
對於昱誠會面臨到的各種歧視,媽媽從14年前開始,也沒有少過。
媽媽只能不斷的跟昱誠說:「你不要管他們,你就好好的做,做好你自己該做的事。」
昱誠長大後越來越懂事,媽媽要去哪裹,他都會主動載著她去。
媽媽講到昱誠,是貼心是開心,驕傲的是他一天又一天更好的轉變;
媽媽講到昱誠爸爸,是心疼是不捨,窩心的是他一直都陪在他們身邊,一天又一天。


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如果沒有打開心胸了解他們,怎麼知道他們不懂。
如果沒有給他們有機會學習,怎麼知道他們不勇敢。
心智障礙者易被貼標籤,被外界認為無法自立,其實他們可以的!
智總投入支持心智障礙青年為自己發聲,學習自立生活,不知不覺已經進入第十年。
這個計畫剛開始的前幾年,曾經問過青年夥伴們,參與這個計畫後,覺得自己有什麼不同?

好幾位青年不約而同的說:「我變勇敢了」

以前不敢說話的,現在比較敢說了;以前低著頭的,現在抬起頭可以看著人說話了。
昱誠代表的不僅僅是他自己,還有許多青年的生命故事與轉變。
青年需要的是機會、陪著他挑戰、適時適度的支持,在一次一次的練習下,勇敢的,走出屬於自己的人生路。
謝謝觀賞故事ViVi導演,為智總拍攝【勇敢】人物紀錄寫實片。

透過影片的分享,讓更多人願意瞭解心智障礙者,並支持心智障礙青年為自己發聲,學習自立生活的議題。



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如果沒有打開心胸了解他們,怎麼知道他們不懂。
如果沒有給他們有機會學習,怎麼知道他們不勇敢。
心智障礙者易被貼標籤,被外界認為無法自立,其實他們可以的!
智總投入支持心智障礙青年為自己發聲,學習自立生活,不知不覺已經進入第十年。
這個計畫剛開始的前幾年,曾經問過青年夥伴們,參與這個計畫後,覺得自己有什麼不同?

好幾位青年不約而同的說:「我變勇敢了」

以前不敢說話的,現在比較敢說了;以前低著頭的,現在抬起頭可以看著人說話了。
昱誠代表的不僅僅是他自己,還有許多青年的生命故事與轉變。
青年需要的是機會、陪著他挑戰、適時適度的支持,在一次一次的練習下,勇敢的,走出屬於自己的人生路。
謝謝觀賞故事ViVi導演,為智總拍攝【勇敢】人物紀錄寫實片。

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 心智障礙青年落實文化平權之路-探訪府城觀光景點的無障礙服務     

      智總的傳統活動之一,一年一度、全台灣心智障礙青年(以下稱:智青)每年引頸期盼的─智能挑戰者自立生活學習體驗營,今年10月來到了古色古香的舊城─台南進行文化觀光場所的無障礙設施與服務的觀察和分享。100多名成員共分成8個小組,分別至安平古堡、孔廟、林百貨、海山館、億載金城、赤崁樓、延平郡王祠、鄭成功文物館、奇美博物館等知名景點作勘查後,小組全員再針對勘查結果進行統整與討論、並於15日的公開發表會中正式上台發表。

      還記得,上營前一天(13日),因為秋颱的外圍環流與東北季風交互作用影響下,全台灣大雨滂沱,直到14日早上都不曾停歇,不過這場雨並沒有澆熄智青參加學習營的熱情,大家非常準時的到達會場報到準備迎接這場盛會,台南市政府對於我們的活動也大力支持,不但市長、社會局長親自到場祝福我們的活動、還立刻角色轉換當起導覽員,為大家細數台南的歷史特色、介紹好吃好玩的地方、最後還送我們一人一布丁,讓我們嚐嚐美食之都的驕傲!開幕式即將結束時,市長望向會場外那毫無停止跡象的大雨,還是不免為即將要出門執行無障礙觀察任務的青年擔心,台南的觀光景點多為戶外空間,大家難道要冒著大雨、站在戶外聽導覽、研究說明書資訊、觀察斜坡陡度,以及拿著量尺測量出入口的寬度嗎?青年們好不容易來了這一趟,當然不願向雨天屈服,每個人都以堅定不移和躍躍欲試的眼神告訴為他們擔憂的來賓和工作人員:「我們要出門!要完成任務!」

↑歡樂的破冰活動

↑台南市長、社會局長、立法委員等貴賓與學習營夥伴的大合照

      沒想到,青年們堅定的力量讓老天爺也選擇支持他們,就在用完午餐,大家即將出門之際,那從昨日下到今日的傾盆大雨,真的停了!實在教人大感意外,因為這個時機點實在太剛好了,這樣的大雨怎麼說停就停呢?而且還微露一絲陽光,簡直就是為了讓青年執行戶外任務更加順利而停的嘛。許多經驗豐富的工作人員們好似預料到一般,說:「每次他們有戶外活動的時候,就算前一天下大雨,他們出門那一刻一定會停,因為天公疼憨人啊。」於是在老天的祝福之下,青年們手持觀察手冊、量尺、照相機、各組跟著揮著導遊旗引導大家的組長們,從營本部台南市勞工育樂中心搭乘公車出發,抵達各景點後,徒步前往開始進行探索,過程中透過丈量、觀察、以及訪問現場服務人員,認真地一字一句逐筆紀錄該景點無障礙服務的現況。當然在大家辛苦一番後,一定要品嘗台南各種著名的在地小吃,填飽肚子才有力氣再出發。

↑準備上公車前往目的地囉

↑青年們仔細的觀察無障礙環境、並認真記錄筆記

      傍晚,當青年們陸陸續續回營後,便馬不停蹄開起小組討論會議了,透過整理觀察手冊的筆記、照片、也彼此交換意見、凝聚共識來呈現出隔天文化參與發表會的分享內容,看見大家結束完半天的無障礙觀察任務後立馬進行小組討論,在如此緊湊的行程下,都沒有任何人抱怨或喊累,全心參與、全力投入,每一位支持者看在眼裡、體會在心裡,都透露著滿滿感動的神情。討論將近3個小時後,每組都完成了屬於他們的台南觀光景點文化參與發表會的呈現成果,有的小組在大海報上貼了從景點拿回來的說明書、輔以心得說明;有的小組則手繪景點建築外觀、重點標註出該景點無障礙設施設置的部分,每組的分享海報呈現風格迴異,有走中規中矩路線、有走跳TONE路線、有走滿版繽紛手繪路線,看到大家這麼用心設計分享海報的內容,對於明天的分享發表會更加期待了。

↑回到營本部後,立刻展開討論

       15日早晨,終於迎來了令人期待的文化參與分享發表會了,一早大家依舊相當準時抵達會場、一副蓄勢待發的樣子,今天國立臺灣歷史博物館、台南市文化局、還未正式開幕啟用的台南市立美術館都非常捧場的來給大家加油打氣,這些來訪的貴賓們對我們青年會提出什麼建議都感到非常好奇呢。

      8組輪番上台,主要分享前一天至台南各觀光景點的無障礙觀察心得和遊覽感想,其中,探索億載金城的小組就分享了參觀億載金城時,聽到身穿古裝的導覽員生動的解說覺得意猶未盡、不過沒有吃到附近虱目魚文物館賣的虱目魚丸湯,覺得有夠扼腕;總結下來,大家對於台南觀光景點的感想都是覺得非常好玩、有趣、更棒的是,肚子餓的時候街邊隨時可以找到豐富的美食小吃、超級方便,每個人都想再來台南進行更深度的旅遊呢!當然大家也不忘提出一些觀光場所的無障礙服務改進建議,青年們對於展館說明資訊、路線標示和交通無障礙方面特別有心得,包含希望能提供字體大一點、圖片多一點、並且內容為易讀版的觀光導覽手冊;路線指示能設置的更加明顯好找;也建議台南市可以多使用低地版公車方便肢體障礙者使用、公車站設置座椅讓長者和等候的乘客可以休息、也希望公車班次密度可以再增加;另外也有青年分享,在坐公車到觀光景點的過程中,遇到公車司機態度不甚友善的情況、讓他覺得有些受傷,所以盼切政府能再加強訓練公車司機服務的態度,讓來台南遊玩的民眾都能感受到這座城市的友善。除了針對資訊和交通無障礙服務提出建議外,青年也觀察到一些景點的服務台過高;木製斜坡道過滑,可能會不利於手推輪椅使用者;以及建議可以設置觸摸導覽設備;館內介紹影片增加字幕;另為了可將嵌在牆上的介紹說明文字看得更清楚,建議調整展區照明…等等硬體設施相關建議,因為大家都認為,既然是觀光景點,就是每個人都可以去、不應排除任何人,所以在環境方面若能再稍加改善,可以讓大人、小孩、長輩、所有的障礙朋友都能享受到台南這座城市的美好與歷史風情。

      歷時一個上午的發表會圓滿落幕、歡送來相挺的貴賓後,接著就是屬於青年與支持者們的感性回顧時間,每位青年都上台分享了自己參加這兩天的營隊心得、最有印象、最感動的事情,許多青年都表示能來參加自立生活學習營,最棒的地方就是交到來自台灣各縣市的好朋友、很多從沒來過台南的青年也覺得台南真是太好玩了,一定要一來再來!

       許多青年平常的活動範圍除了參加各所屬單位規劃的活動、在日間作業設施或支持性職場就業之外,其活動範圍較為侷限,也少有機會認識其他外縣市的朋友,若透過學習營能讓全台心智障礙青年藉由這次的相聚、組成小組活動、合作完成任務這樣的方式,來增加行動能力,包含各種交通方式的體驗、認識無障礙服務的重要性;以及加強人際交流與社會參與等提升各面向自立生活能力,對於智總來說,就達到辦理這個活動最大的意義了;當然我們並不認為僅兩天一夜的活動就能使心智障礙青年自立生活的目標一蹴可幾,這個活動其實是希望讓過去未曾了解何謂自立生活的智青,透過擔任營隊籌備的幫手、執行活動任務,來初步接觸自立生活的精神;亦希望對於自立生活已有相當程度了解的智青在營隊中進一步學習如何支持其他夥伴、鍛鍊領導能力與演說台風,透過這些體驗來加深其倡議的能力。當然,我們最希望的是,參加這個營隊的每一個人充分享受這個活動、都能感到開心而又充實。

↑青年認真的分享文化場所無障礙觀察心得、並提出多項建言

 心智障礙青年落實文化平權之路-探訪府城觀光景點的無障礙服務     

      智總的傳統活動之一,一年一度、全台灣心智障礙青年(以下稱:智青)每年引頸期盼的─智能挑戰者自立生活學習體驗營,今年10月來到了古色古香的舊城─台南進行文化觀光場所的無障礙設施與服務的觀察和分享。100多名成員共分成8個小組,分別至安平古堡、孔廟、林百貨、海山館、億載金城、赤崁樓、延平郡王祠、鄭成功文物館、奇美博物館等知名景點作勘查後,小組全員再針對勘查結果進行統整與討論、並於15日的公開發表會中正式上台發表。

      還記得,上營前一天(13日),因為秋颱的外圍環流與東北季風交互作用影響下,全台灣大雨滂沱,直到14日早上都不曾停歇,不過這場雨並沒有澆熄智青參加學習營的熱情,大家非常準時的到達會場報到準備迎接這場盛會,台南市政府對於我們的活動也大力支持,不但市長、社會局長親自到場祝福我們的活動、還立刻角色轉換當起導覽員,為大家細數台南的歷史特色、介紹好吃好玩的地方、最後還送我們一人一布丁,讓我們嚐嚐美食之都的驕傲!開幕式即將結束時,市長望向會場外那毫無停止跡象的大雨,還是不免為即將要出門執行無障礙觀察任務的青年擔心,台南的觀光景點多為戶外空間,大家難道要冒著大雨、站在戶外聽導覽、研究說明書資訊、觀察斜坡陡度,以及拿著量尺測量出入口的寬度嗎?青年們好不容易來了這一趟,當然不願向雨天屈服,每個人都以堅定不移和躍躍欲試的眼神告訴為他們擔憂的來賓和工作人員:「我們要出門!要完成任務!」

↑歡樂的破冰活動

↑台南市長、社會局長、立法委員等貴賓與學習營夥伴的大合照

      沒想到,青年們堅定的力量讓老天爺也選擇支持他們,就在用完午餐,大家即將出門之際,那從昨日下到今日的傾盆大雨,真的停了!實在教人大感意外,因為這個時機點實在太剛好了,這樣的大雨怎麼說停就停呢?而且還微露一絲陽光,簡直就是為了讓青年執行戶外任務更加順利而停的嘛。許多經驗豐富的工作人員們好似預料到一般,說:「每次他們有戶外活動的時候,就算前一天下大雨,他們出門那一刻一定會停,因為天公疼憨人啊。」於是在老天的祝福之下,青年們手持觀察手冊、量尺、照相機、各組跟著揮著導遊旗引導大家的組長們,從營本部台南市勞工育樂中心搭乘公車出發,抵達各景點後,徒步前往開始進行探索,過程中透過丈量、觀察、以及訪問現場服務人員,認真地一字一句逐筆紀錄該景點無障礙服務的現況。當然在大家辛苦一番後,一定要品嘗台南各種著名的在地小吃,填飽肚子才有力氣再出發。

↑準備上公車前往目的地囉

↑青年們仔細的觀察無障礙環境、並認真記錄筆記

      傍晚,當青年們陸陸續續回營後,便馬不停蹄開起小組討論會議了,透過整理觀察手冊的筆記、照片、也彼此交換意見、凝聚共識來呈現出隔天文化參與發表會的分享內容,看見大家結束完半天的無障礙觀察任務後立馬進行小組討論,在如此緊湊的行程下,都沒有任何人抱怨或喊累,全心參與、全力投入,每一位支持者看在眼裡、體會在心裡,都透露著滿滿感動的神情。討論將近3個小時後,每組都完成了屬於他們的台南觀光景點文化參與發表會的呈現成果,有的小組在大海報上貼了從景點拿回來的說明書、輔以心得說明;有的小組則手繪景點建築外觀、重點標註出該景點無障礙設施設置的部分,每組的分享海報呈現風格迴異,有走中規中矩路線、有走跳TONE路線、有走滿版繽紛手繪路線,看到大家這麼用心設計分享海報的內容,對於明天的分享發表會更加期待了。

↑回到營本部後,立刻展開討論

       15日早晨,終於迎來了令人期待的文化參與分享發表會了,一早大家依舊相當準時抵達會場、一副蓄勢待發的樣子,今天國立臺灣歷史博物館、台南市文化局、還未正式開幕啟用的台南市立美術館都非常捧場的來給大家加油打氣,這些來訪的貴賓們對我們青年會提出什麼建議都感到非常好奇呢。

      8組輪番上台,主要分享前一天至台南各觀光景點的無障礙觀察心得和遊覽感想,其中,探索億載金城的小組就分享了參觀億載金城時,聽到身穿古裝的導覽員生動的解說覺得意猶未盡、不過沒有吃到附近虱目魚文物館賣的虱目魚丸湯,覺得有夠扼腕;總結下來,大家對於台南觀光景點的感想都是覺得非常好玩、有趣、更棒的是,肚子餓的時候街邊隨時可以找到豐富的美食小吃、超級方便,每個人都想再來台南進行更深度的旅遊呢!當然大家也不忘提出一些觀光場所的無障礙服務改進建議,青年們對於展館說明資訊、路線標示和交通無障礙方面特別有心得,包含希望能提供字體大一點、圖片多一點、並且內容為易讀版的觀光導覽手冊;路線指示能設置的更加明顯好找;也建議台南市可以多使用低地版公車方便肢體障礙者使用、公車站設置座椅讓長者和等候的乘客可以休息、也希望公車班次密度可以再增加;另外也有青年分享,在坐公車到觀光景點的過程中,遇到公車司機態度不甚友善的情況、讓他覺得有些受傷,所以盼切政府能再加強訓練公車司機服務的態度,讓來台南遊玩的民眾都能感受到這座城市的友善。除了針對資訊和交通無障礙服務提出建議外,青年也觀察到一些景點的服務台過高;木製斜坡道過滑,可能會不利於手推輪椅使用者;以及建議可以設置觸摸導覽設備;館內介紹影片增加字幕;另為了可將嵌在牆上的介紹說明文字看得更清楚,建議調整展區照明…等等硬體設施相關建議,因為大家都認為,既然是觀光景點,就是每個人都可以去、不應排除任何人,所以在環境方面若能再稍加改善,可以讓大人、小孩、長輩、所有的障礙朋友都能享受到台南這座城市的美好與歷史風情。

      歷時一個上午的發表會圓滿落幕、歡送來相挺的貴賓後,接著就是屬於青年與支持者們的感性回顧時間,每位青年都上台分享了自己參加這兩天的營隊心得、最有印象、最感動的事情,許多青年都表示能來參加自立生活學習營,最棒的地方就是交到來自台灣各縣市的好朋友、很多從沒來過台南的青年也覺得台南真是太好玩了,一定要一來再來!

       許多青年平常的活動範圍除了參加各所屬單位規劃的活動、在日間作業設施或支持性職場就業之外,其活動範圍較為侷限,也少有機會認識其他外縣市的朋友,若透過學習營能讓全台心智障礙青年藉由這次的相聚、組成小組活動、合作完成任務這樣的方式,來增加行動能力,包含各種交通方式的體驗、認識無障礙服務的重要性;以及加強人際交流與社會參與等提升各面向自立生活能力,對於智總來說,就達到辦理這個活動最大的意義了;當然我們並不認為僅兩天一夜的活動就能使心智障礙青年自立生活的目標一蹴可幾,這個活動其實是希望讓過去未曾了解何謂自立生活的智青,透過擔任營隊籌備的幫手、執行活動任務,來初步接觸自立生活的精神;亦希望對於自立生活已有相當程度了解的智青在營隊中進一步學習如何支持其他夥伴、鍛鍊領導能力與演說台風,透過這些體驗來加深其倡議的能力。當然,我們最希望的是,參加這個營隊的每一個人充分享受這個活動、都能感到開心而又充實。

↑青年認真的分享文化場所無障礙觀察心得、並提出多項建言

自立生活學習營

文/楊美姿

   今年的智能自立生活學習營於9月8~9日在羅東高中舉行,一早我們就帶著滿滿的歡喜心出發,搭乘高鐵轉台鐵再搭計程車,在羅東高中集合。

   這次學習的任務是無障礙特派取材之旅,我們這組有14個人,要去的地點文化工場距離不遠,我們用走的過去勘查,那裡有電梯,沒有斜坡道,用捲尺量寬有131公分,規定是80公分,符合輪椅進出,出入口也有飲水機,讓大家方便飲用,再到服務台參觀,服務台用尺量,結果是100公分高(規定是80公分以下),不符合規定,服務台有輪椅可借,也有無障礙廁所、服務鈴,來到展覽館看到路標指示不很清楚,容易走錯方向,有圖片,但是看不懂意思,文字懂圖不懂。

   我們搭公車過去羅東林場,這個地方有先預約志工導覽,有提供語音導覽機的租借,剛推出來的新服務,還沒有啟用,這裡有兩間無障礙廁所,林場無障礙歩道出入口(林棧道)有127公分寬,也有的是118公分寬,路段符合的是前面、後面,中間的路段沒有符合,而且有一段路只有一個路口,沒有斜坡道,它的高度有23公分,林棧道走到一半有中斷,屬於有頭無尾。今天的無障礙旅遊結束,我們一行人到羅東夜市,這裡很熱鬧很怕走失,晚餐就在夜市採買宜蘭有名的三星葱餅。

   這次羅東探訪無障礙旅遊給我學習很多,以後出門旅遊去一個景點前,可先到服務台問一下,可用的和借的輔具跟服務,謝謝。


文/吳文中

   今年學習營的地點是宜蘭,這是我很陌生的地方,九月八日一早從南投出發去台中搭高鐵到台北,再搭火車到羅東,使我有再一次學習的經驗,那裡木鼓很大很高好多年。

   羅東文化工場的無礙障服務電梯門寬沒有80公分,不合格,主要出入口有標準服務台,它的建築和其他地方不一樣,館內有導覽人員,出入口共有一個。最後羅東林業文化園區印象最深刻,無障礙設施是斜坡道高度有131公分,木棧道寛有80公分,那裡風景很漂亮,海風很涼爽,那裡還有健康又美麗的建築物像竹子做的,我很喜歡,離開時,天空有烏雲,並下起了雷雨,我們就拿著雨傘回程。

   第二天早上我們在旅館的餐廳吃早餐,我有吃高麗菜、豆腐、稀飯和豆漿,我覺得很好吃。然後就走路去羅東高中報到,開始第二天的活動。

   今天的主持人是侯淳之和楊智傑,我們這一組在第1階段發表昨天晚上討論的無障礙旅遊書,中場休息完,我和協會的夥伴帶領大家跳天天好天和C哩C哩,台下大家都很熱情的跟著我們一起跳。下午結束前,我有拿到紀念品手電筒,但是抽獎活動沒有抽到,覺得很可惜。

   經由這次活動我知道自己走路很慢,分享時講話很小聲,要再改進。

 

文/林宗漢

   這一次學習營在宜蘭很遠,我們搭高鐵、火車、計程車,才到達集合的地點羅東高中,早上到台上自我介紹完,吃完便當後,我們走路去火車站搭火車,再坐公車前往湯圍溝公園,並用尺在那測量無障礙設施,因為回程的時間較晚,我們沒有去夜市吃晚餐,反而就近吃炒麵、丸仔湯和火鍋解決晚餐,讓我覺得有點遺憾。晚上下起了大雨,回到羅東高中時,我們沒有被雨淋濕,在一起討論製作旅遊書時,我幫忙畫了魚、鴨子、阿寶(豬)和高鐵在上面,第二天上台分享時,我有介紹我畫的東西,很高興能參加這二天的學習營。

 

文/劉柏誼

   我對於宜蘭兩天一夜之旅非常的開心,而且認識新朋友時,感到很快樂。當我知道要搭高鐵去時,非常興奮!和要經過台北時,也非常開心,很多都是我的第一次。

  第一天晚上有去夜市,因為不想浪費錢,所以不買東西,要回來時,在台中超商買了晚餐就回來了。

 

文/吳育輝

   覺得去宜蘭參加學習營很遠,搭了很多交通工具都是第一次,很好玩,認識很多新朋友很開心,也吃了很多好吃的東西。

   覺得自己不會整理包包要改進,而且藥很重要,應該要放好不應該亂放,下次如有機會,還想再參加。

 

文/楊美姿

   今年的智能自立生活學習營於9月8~9日在羅東高中舉行,一早我們就帶著滿滿的歡喜心出發,搭乘高鐵轉台鐵再搭計程車,在羅東高中集合。

   這次學習的任務是無障礙特派取材之旅,我們這組有14個人,要去的地點文化工場距離不遠,我們用走的過去勘查,那裡有電梯,沒有斜坡道,用捲尺量寬有131公分,規定是80公分,符合輪椅進出,出入口也有飲水機,讓大家方便飲用,再到服務台參觀,服務台用尺量,結果是100公分高(規定是80公分以下),不符合規定,服務台有輪椅可借,也有無障礙廁所、服務鈴,來到展覽館看到路標指示不很清楚,容易走錯方向,有圖片,但是看不懂意思,文字懂圖不懂。

   我們搭公車過去羅東林場,這個地方有先預約志工導覽,有提供語音導覽機的租借,剛推出來的新服務,還沒有啟用,這裡有兩間無障礙廁所,林場無障礙歩道出入口(林棧道)有127公分寬,也有的是118公分寬,路段符合的是前面、後面,中間的路段沒有符合,而且有一段路只有一個路口,沒有斜坡道,它的高度有23公分,林棧道走到一半有中斷,屬於有頭無尾。今天的無障礙旅遊結束,我們一行人到羅東夜市,這裡很熱鬧很怕走失,晚餐就在夜市採買宜蘭有名的三星葱餅。

   這次羅東探訪無障礙旅遊給我學習很多,以後出門旅遊去一個景點前,可先到服務台問一下,可用的和借的輔具跟服務,謝謝。


文/吳文中

   今年學習營的地點是宜蘭,這是我很陌生的地方,九月八日一早從南投出發去台中搭高鐵到台北,再搭火車到羅東,使我有再一次學習的經驗,那裡木鼓很大很高好多年。

   羅東文化工場的無礙障服務電梯門寬沒有80公分,不合格,主要出入口有標準服務台,它的建築和其他地方不一樣,館內有導覽人員,出入口共有一個。最後羅東林業文化園區印象最深刻,無障礙設施是斜坡道高度有131公分,木棧道寛有80公分,那裡風景很漂亮,海風很涼爽,那裡還有健康又美麗的建築物像竹子做的,我很喜歡,離開時,天空有烏雲,並下起了雷雨,我們就拿著雨傘回程。

   第二天早上我們在旅館的餐廳吃早餐,我有吃高麗菜、豆腐、稀飯和豆漿,我覺得很好吃。然後就走路去羅東高中報到,開始第二天的活動。

   今天的主持人是侯淳之和楊智傑,我們這一組在第1階段發表昨天晚上討論的無障礙旅遊書,中場休息完,我和協會的夥伴帶領大家跳天天好天和C哩C哩,台下大家都很熱情的跟著我們一起跳。下午結束前,我有拿到紀念品手電筒,但是抽獎活動沒有抽到,覺得很可惜。

   經由這次活動我知道自己走路很慢,分享時講話很小聲,要再改進。

 

文/林宗漢

   這一次學習營在宜蘭很遠,我們搭高鐵、火車、計程車,才到達集合的地點羅東高中,早上到台上自我介紹完,吃完便當後,我們走路去火車站搭火車,再坐公車前往湯圍溝公園,並用尺在那測量無障礙設施,因為回程的時間較晚,我們沒有去夜市吃晚餐,反而就近吃炒麵、丸仔湯和火鍋解決晚餐,讓我覺得有點遺憾。晚上下起了大雨,回到羅東高中時,我們沒有被雨淋濕,在一起討論製作旅遊書時,我幫忙畫了魚、鴨子、阿寶(豬)和高鐵在上面,第二天上台分享時,我有介紹我畫的東西,很高興能參加這二天的學習營。

 

文/劉柏誼

   我對於宜蘭兩天一夜之旅非常的開心,而且認識新朋友時,感到很快樂。當我知道要搭高鐵去時,非常興奮!和要經過台北時,也非常開心,很多都是我的第一次。

  第一天晚上有去夜市,因為不想浪費錢,所以不買東西,要回來時,在台中超商買了晚餐就回來了。

 

文/吳育輝

   覺得去宜蘭參加學習營很遠,搭了很多交通工具都是第一次,很好玩,認識很多新朋友很開心,也吃了很多好吃的東西。

   覺得自己不會整理包包要改進,而且藥很重要,應該要放好不應該亂放,下次如有機會,還想再參加。

 

11屆智能挑戰者自立生活學習體驗營-南投縣智障者家長協會心得分享

吳文中

    今年我參加自立生活學習體驗營,主題是「來去府城趴趴走」。我們小組負責的古蹟是德記洋行、安平樹屋、安平老街,我的任務是觀察那裡的無障礙設施,我覺得斜坡道太陡,樹屋裡面的地面不平,殘障廁所看起倒還好。晚上逛安平老街,有吃在地的美食:蝦捲、炸蝦仁餛飩、蝦餅和葱油餅。

    這兩天的學習營,除了看到古建築的美,也可學習其他學員的成果報告分享,了解殘障設施的標準設備和規格,更讓我體會到一般人不要去使用殘障廁所,應該讓行動不便的人專用,並在活動中認識10位新朋友,有王友聰、許亞魁、駱曉蘭、董珍珍、曾昱誠、鍾璟鋒、許惠雅、羅文富、陳如琪、陳美蘭,完成這次挑戰的任務。

楊美姿

    這次我的體驗就是探訪安平古堡的無障礙設施,我們這組很高興的坐著2號公車出發,前往安平古堡。

    安平古堡是台南最早的要塞建築,以前的建築大部份都沒有做無障礙措施,所以上下都是樓梯。但是門的寛度,我們有用尺量過,都有80公分以上,可方便輪椅進出,那裡也有輪椅可以借用,但是要押證件,也算方便,所以這次探訪安平古堡成功。

    接下來我們去逛安平老街,讓我印象深刻的就是兩頭尖尖的冰棒,是秘書長請我們吃的,我從來沒有看過那種的形狀,感覺很特別,也順便買了第二天的早餐。

    參加自立生活學習體驗營讓我學習到什麼事都要認真去看,並學到了如何用尺去量寛度,學習看尺的使用是好的。

 

白崇永

    10/14早上7:50出門,搭聖齊哥哥開的公務車出發前往台南,途中在古坑服務區休息,一路上很興奮,雖然開了二個小時的車,卻一點也不覺得累。

    到了台南的勞工育樂中心後,我們先放行李,換學習營的衣服,接著就上台自我介紹,邀請大家一起站來,帶大家跳"踩踩踩"音樂律動。

    這次台南探索是參加第2組,前往德記洋行、安平樹屋和安平老街,我負責的是導覽方面的檢查,剛好到達時,有一場導覽,我也跟著一起聽,印象較深刻的是展館裡有手搖計算機、西式餐具,還有洋行看的到安平古堡的瞭望塔和洋行門口前面以前是水路,樹屋裡面有很多樹根在地面上,坐輪椅的人士不便行走,有些門也太小,坐輪椅的人士也過不去。回程時,等了很久的2號公車,結果上車時發現餘額不足,但是司機也讓我上車了。最後發現原本下午出門時沒有下雨,回到台南勞工育樂中心時卻下雨了,便急忙從包包裡拿雨傘出來用,接著吃完在外面買的蚵仔煎後,討論今天看到的東西。

    第二天早上吃完前一天買的早餐後,我們開始一一上台分組報告,當天也拿著名片認識了很多好朋友很開心,感謝組長陳怡君帶我們到台南的景點去探訪。

    台南是一個很好玩的地方,有很多美食可以吃,我有吃到香腸、蚵仔煎和豆花,希望有機會可以再去玩。

 

田采玉

    今年我來到台南參加學習營,早上報到完,我們玩樸克牌配對認識新朋友,還上台自我介紹,帶大家跳"踩踩踩"舞蹈。下午跟著我們第1組的組長何冠郁,前往安平古堡和安平老街,檢查無障礙的設施。我負責的任務是參觀說明及路線指示的檢查,安平古堡的館內沒有大字及簡單的說明,有些看的懂,有些看不懂,再來去到有很多小吃的安平老街吃米粉焿,並買了第二天的早餐海苔麵包和奶茶,就準備回勞工育樂中心了。

    第二天早上我們分享每個人的心得,台南很好玩,我很感謝我們的組長何冠郁帶我在台南玩,我們還有比愛心拍照,很開心。

11屆智能挑戰者自立生活學習體驗營-南投縣智障者家長協會心得分享

吳文中

    今年我參加自立生活學習體驗營,主題是「來去府城趴趴走」。我們小組負責的古蹟是德記洋行、安平樹屋、安平老街,我的任務是觀察那裡的無障礙設施,我覺得斜坡道太陡,樹屋裡面的地面不平,殘障廁所看起倒還好。晚上逛安平老街,有吃在地的美食:蝦捲、炸蝦仁餛飩、蝦餅和葱油餅。

    這兩天的學習營,除了看到古建築的美,也可學習其他學員的成果報告分享,了解殘障設施的標準設備和規格,更讓我體會到一般人不要去使用殘障廁所,應該讓行動不便的人專用,並在活動中認識10位新朋友,有王友聰、許亞魁、駱曉蘭、董珍珍、曾昱誠、鍾璟鋒、許惠雅、羅文富、陳如琪、陳美蘭,完成這次挑戰的任務。

楊美姿

    這次我的體驗就是探訪安平古堡的無障礙設施,我們這組很高興的坐著2號公車出發,前往安平古堡。

    安平古堡是台南最早的要塞建築,以前的建築大部份都沒有做無障礙措施,所以上下都是樓梯。但是門的寛度,我們有用尺量過,都有80公分以上,可方便輪椅進出,那裡也有輪椅可以借用,但是要押證件,也算方便,所以這次探訪安平古堡成功。

    接下來我們去逛安平老街,讓我印象深刻的就是兩頭尖尖的冰棒,是秘書長請我們吃的,我從來沒有看過那種的形狀,感覺很特別,也順便買了第二天的早餐。

    參加自立生活學習體驗營讓我學習到什麼事都要認真去看,並學到了如何用尺去量寛度,學習看尺的使用是好的。

 

白崇永

    10/14早上7:50出門,搭聖齊哥哥開的公務車出發前往台南,途中在古坑服務區休息,一路上很興奮,雖然開了二個小時的車,卻一點也不覺得累。

    到了台南的勞工育樂中心後,我們先放行李,換學習營的衣服,接著就上台自我介紹,邀請大家一起站來,帶大家跳"踩踩踩"音樂律動。

    這次台南探索是參加第2組,前往德記洋行、安平樹屋和安平老街,我負責的是導覽方面的檢查,剛好到達時,有一場導覽,我也跟著一起聽,印象較深刻的是展館裡有手搖計算機、西式餐具,還有洋行看的到安平古堡的瞭望塔和洋行門口前面以前是水路,樹屋裡面有很多樹根在地面上,坐輪椅的人士不便行走,有些門也太小,坐輪椅的人士也過不去。回程時,等了很久的2號公車,結果上車時發現餘額不足,但是司機也讓我上車了。最後發現原本下午出門時沒有下雨,回到台南勞工育樂中心時卻下雨了,便急忙從包包裡拿雨傘出來用,接著吃完在外面買的蚵仔煎後,討論今天看到的東西。

    第二天早上吃完前一天買的早餐後,我們開始一一上台分組報告,當天也拿著名片認識了很多好朋友很開心,感謝組長陳怡君帶我們到台南的景點去探訪。

    台南是一個很好玩的地方,有很多美食可以吃,我有吃到香腸、蚵仔煎和豆花,希望有機會可以再去玩。

 

田采玉

    今年我來到台南參加學習營,早上報到完,我們玩樸克牌配對認識新朋友,還上台自我介紹,帶大家跳"踩踩踩"舞蹈。下午跟著我們第1組的組長何冠郁,前往安平古堡和安平老街,檢查無障礙的設施。我負責的任務是參觀說明及路線指示的檢查,安平古堡的館內沒有大字及簡單的說明,有些看的懂,有些看不懂,再來去到有很多小吃的安平老街吃米粉焿,並買了第二天的早餐海苔麵包和奶茶,就準備回勞工育樂中心了。

    第二天早上我們分享每個人的心得,台南很好玩,我很感謝我們的組長何冠郁帶我在台南玩,我們還有比愛心拍照,很開心。